《重力》一课的教学反思在学习了力和力的测量等基本概念之后，来学习重力这种常见的力。通过本节课的教学，我感觉到学生对重力的现象比较熟悉，有一定的认识基础，所以学生对重力概念的接受并不困难。但要强调重力也是一种力，要从力的三要素的角度全方位的来认识重力，教材上这部分的内容不是很多，我就举一些例子，来丰富这部分内容，比如说：粉笔下落、飞飞机坠毁、水往低处流，大多数学生都见过，并且印象非常深，他们会马上响应。然后通过实验去让他们体会重力的方向是竖直向下的。他们会记忆深刻。但在教学过程中还存在不足，在学生讨论找出方法后学生演示时没有叫学生上讲台做，而是在下面做，造成部分学生看不到，而在重锤线的应用时候所举的例子，测量高楼大厦是否竖直，这个例子与有些脱离实际。在讲重力和质量的关系时，利用书上的表格，同一桌的学生为一组，让他们自己完成探究实验。用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷．学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法，在此过程中注意引导学生处理数据的的方法。但被测物的选取过于特殊造成数据过于完美。整节课的设计学生活动时间还不够，今后教学中继续改进。
