神奇的机器人教学案微山县鲁桥镇第一中学潘玉川教学要求：1、朗读课文，理解课文的内容
2、理解表现小男孩坚定意志的语句
3、感受小男孩执著追求的顽强精神
教学重点：理解表现小男孩坚定意志的语句
教学难点：感受小男孩执著追求的顽强精神
教学准备：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、学生观看几幅机器人图片
想一想，你看到了什么
你了解关于机器人的什么知识
2、提问：你们知道它是谁吗
谁来简单地说说你对机器人的认识
3、揭题：今天，我们就来学习有关机器人的课文《神奇的机器人》，学生齐读课题
二、初读课文，了解内容1、在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……进入学习课文《神奇的机器人》布置自读要求
1）把生字新词读正确，语句读通顺
2）标小节并初步分段
2、学生按要求自读课文3、质疑问难
4、分段指导
说说本文是按什么思路来写的
（总分总）三、学习课文（一）学习第一段1、指名读
说说这一段里的哪一个词语最重要
板书：智能的机器2、哪几个词语说明了这个意思
为什么被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳臂”
让我们一起来学习第二段
（二）学习第二段1、指名读
2、第二段从那几个方面介绍了机器人的功能的，从什么方面看出机器人的“神奇”
（1）四人小组学习，并完成表格：在什么地方干什么在茫茫宇宙探测生命迹象在海翰的海洋探宝藏、擒油龙、找黑匣子在工矿电焊、万能油漆等在农村种植树木、灌溉田野等在社会成为棋坛怪杰、书画大师等讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点
写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话
师引读2—6自然段
四、展开想象，畅想未来过渡：机器人神通广大，在各个领域发挥着巨大的作用，我们想象一下，机器人还可能会应用在哪
