黄蒿界九年制学校微型课题申报表编号：20130111姓名李瑛性别女年龄30学历本科学科英语职称中三职务教师邮编718500类别(打√表示)管理类□教学类□E-mail347870247168@qq.com电话13572674886研究时间2013年3月——8月课题名称开发和培养初中学生英语学习素养的策略课题题解（概念界定）及理论依据代教育理论认为，学校教育应着眼于教会学生学习，培养学生的学习能力。《义务阶段英语课程标准》强调教师要指导学生形成有效的学习策略，发展自主学习能力。教师应为学生提供自主学习和相互交流的机会。基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。研究目标引发初中生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的习惯，提高学生的自学能力，帮助学生逐渐具备良好的英语学习素养。研究方法1.文献资料法;2.调查法;3.个案研究法;4.行动研究法。成果的呈现方式将教学成果应运到课堂教学中学校意见签名（章）年月日【说明】1．善于从自己的教育教学实践和管理实践中发现问题，并思考解决问题的对策。2．研究过程中注意搜集文字、图片、音像等资料，注重形成丰富多彩的研究成果。3．提倡独立研究，一人一题。4．“扎扎实实进行课题研究”是教师教学工作考核的重要考核项目之一。5．此申报表一式两份，审批立项后，一份交教务处，一份教师自存。
