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碎片内容
《口耳目》教学反思第一课时，在识字方法上，先和学生仪器学习两到三个字，渗透学习识字的方法，激发学生兴趣，为其余生字的教学打下基础
其他生字就放手给学生，让学生自主观察，在合作交流中学会倾听他人发言，从中吸取他人的经验
教师有选择性地进行教学，告诉学生学习生字的步骤，然后学生自己学习其他象形字，一方面引发学生学习的兴趣，另一方面培养学生的说话能力
第二课时，主要进行写字教学
教师采取讲解、书空、范写等方式，具体指导学生学好，写好每一个生字，并注意笔画在田字格中的位置，以及如何起笔、行笔、收笔等笔顺规则
针对一年级的学生特点，我还利用了课件激发学生的兴趣，把学生的喜欢的动画引入课堂，以图画为线索利用闯关的形式安排教学环节，使学生始终处于最佳的学习状态
中小学课件教案大全
