人教版小学语文二年级上册第五单元渝水一小胡永红★你真棒！★你真能干！★你真会观察！★读得流利极了！★你的声音太好听了！★你的字写得非常漂亮！称赞chēngzàn表扬夸奖赞扬教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。圈出生字，读准字音。标出自然段的序号。想想课文主要讲了谁的故事?第一步学习目标：cìwei刺猬huān小獾刺猬Cìwei小獾huān第二步学习目标：刺刺（）＋（反）＝板（）＋（）＝椅（）＋（）＝瞧（）＋（）＝糙木木奇目焦米造我会记称赞刺猬傍晚板凳粗糙但是椅子瞧瞧了留下找朋友我会认刺猬小獾称赞已经粗糙泄气自信椅子连忙消除疲劳第三步学习目标：读读课文1-4自然段：1、找出小刺猬称赞小獾的话，用横线画出来。2、边读边想，小獾为什么高兴呢？3、小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞吗？清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。⒈⒉⒊⒋粗糙认真清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成了三个（）的板凳，但是他却做得很（），因此受到小刺猬的（）。粗糙认真称赞虽然小獾做的板凳很粗糙，但是他做得很认真，这样才得到了小刺猬的称赞。答一答用“虽然······但是······”说话。练一练读读课文5-10自然段：1、找一找：用波浪线画出小獾称赞小刺猬的话。2、议一议：它们相互称赞有了什么神奇效果？（可以用课文的话回答。）3、品一品：为什么会有这种效果？傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”⒌⒍⒎⒏⒐⒑小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”品一品：小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”它们的称赞就像一根魔棒，能给人带来意想不到的收获呢！我会理解1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”如果当小獾泄气的时候,小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他，可能会有什么结果呢？建立自信消除疲劳高兴称赞别人，不仅会使人感到，而且能帮助别人、。高兴建立自信消除疲劳填一填称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦！我明白了：称赞，像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，让我们一起来播种阳光吧！阳光行动你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？说一说：(）的称赞使（）（）的称赞使（)（妈妈）的称赞使（我）更爱劳动。（爸爸）的称赞使（我）对生活充满信心。（老师）的称赞使（我）对学习充满信心。（同学）的称赞使（我）有了勇气。（谁）的称赞使（谁）怎么样？小刺猬小獾建立自信。高兴极了，消除疲劳。小獾小刺猬第四步学习目标：第一个第二个第三个一个比一个好！仔细看小诗古迹公园大厦一个比一个好一棵比一棵壮一比一读读写写：闻了闻一个比一个好瞧了瞧一棵比一棵好—了—一—比一——了—一—比一—心情卡（）月（）日，（）夸我（），我心里觉得（）。四人小组分角色排演课文剧1、熟练背诵人物的台词。（剧中人物说的话）2、表演时神态...
