《瑶族舞曲》教学设计瑶族舞曲原是一首以我国西南部的少数民族一一瑶族的民间歌舞为素材而写的管弦乐曲。原作感情丰富、形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日的夜晚，身穿盛装，欢歌曼舞的场面，表达了生活在社会主义民族大家庭中的瑶族人民无比幸福和欢乐的心情。指挥家彭修文将这首乐曲改编为民族管弦乐曲，由于突出了多种民族乐器的音色、性能，使音乐的民族风格和地方色彩更见浓郁。二、教学目标1.能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风情，体会瑶族人民在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福的心情。2.通过音乐实践活动体会速度在音乐中的表现作用。3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。三、教学重点及难点1.在音乐实践活动中体会速度的表现作用。2.感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。3.感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国民族音乐产生学习兴趣。四、教学对象分析四年级学生已经进入中高阶段，学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。此时，要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学的形式，增加音乐创造得分量。以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。促使学生乐于参与、增强表现能力、有乐观的态度，听辨音乐情绪的变化用语言简单描述。五、教学策略1.要求学生充分感受乐曲在速度、力度、旋律上的风格特征，多1听音乐。以不同的方式和欣赏要求多次让学生听作品，使他们能尽早熟悉作品的旋律。2.作曲家在表现欢舞的场面时，采用固定主题多次重复的结构，用不同的编配、力度、速度的变化对比，因此要引导学生关注作品中音乐要素的变化极其表现作用。3.要多给学生提供参与音乐活动的机会，如设计中的听、律动、创作设计、表演等，使学生在参与体验的过程中获得情感体验。4.本课在教学中使用多媒体课件来辅助，也可根据各自条件将教学中所需要展示的图片制作成卡片，或让学生收集一些图片供大家欣赏，丰富教学内容。5.创造平等气氛，与学生一起参与音乐活动。六、教学方法情境创设法、叙述法、创造法、演示法、讨论法、体验法、欣赏法、模仿法七、教具学具录音机、多媒体、绘图纸；学生课前查找的有关瑶族资料、彩笔等八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学快乐有序21、放音乐《瑶族舞曲》第一主题第二部分。2、师生问好。1、听音乐进教室，做自己喜欢的动作。2、师生问好。创设优美活泼的音乐氛围，在有序的活动中拉开课堂序幕。创设情境兴趣引入1、同学们，这节课我们要一起来了解我国的一个少数民族。放音乐《爱我中华》的片段。我们这个大家庭你知道有哪些成员吗？谁去过少数民族地区旅游过，给大家讲一讲共同分享你的快乐！生自由回答。听音乐，回答问题。讲述自己的经历给大家听。创设情景导入新课，既能激发学生学习兴趣，贴近儿童年龄特点，又能紧紧围绕乐曲展开教学。初听乐曲获得感知1、同学们了解的真不少啊！下面我们来听一曲由少数民族歌曲为素材改编的民族管弦乐曲。请你闭上眼睛想象一下，听到了什么乐器？仿佛又看到了什么？2、这首好听的乐曲名叫《瑶族舞曲》，大家想不想一起去了解它呢？（板书课题，简介乐曲）仔细聆听，展开想象。用自己的语言，联系教师提出的问题，简要叙述乐曲描述的场景。3利用多媒体放映民族管弦乐曲的图片，让学生对其有个简单的了解。活跃思维，锻炼学生语言的表达能力。初步感知乐曲，为细听做准备。直接点题，告诉学生是瑶族舞曲。创设情境导入正题1、现在让我们一起去旅游。多媒体展示瑶族概况配以简要说明。请同学相互交流所了解的知识。2、小导游领着我们游玩了一天了，天也晚了，同学们也累了。看，热情的瑶族朋友在为我们准备篝火晚会呢！在欣赏节目前，瑶族朋友要考考大家。观看图片，聆听讲解。以小组形式讨论、交流课前查找到的有关瑶族的资料。引导学生关注音乐，用多媒体课件演示相关内容，为教学创设意境。使学生能走进瑶族，了解民俗风情。培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。在讨论、交流的环节，增强学生的集体荣誉感。引起兴趣，吸引学生进一步学习。分段理解想象创作1、放第一部分第一主...
