写作手法中的对比衬托小学高段VIP免费

考场作文高分十八招第十一招——对比衬托【招数秘诀】不见高山，不知平地。没有绿叶，何来红花？对比写作，突出中心。衬托手法，彰显主旨。【掌握要领】俗语说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中取得显现。对比手法是作文重要的写作方式之一,它是通过对不同人、事、物的对比描述或说明,以突出其各自的特色,或将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其转变。在行文中适当利用对比的手法,能使文章内容丰硕而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。对比法的主要类型有四种：一是人物对比，二是不同事件对比，三是人物外表与心里对比，四是事件前后对比。许多民间故事，往往都写二个人，一个好一个坏，这是人物对比；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这是不同事件对比；世界名著《巴黎圣母院》中主人公卡西莫多，人很丑可是心地很仁慈，这是人物外表与心里对比。衬托法，就是为了突出主要对象，用一些另外的人或物来陪衬或衬托。衬托法主要类别：一是正衬法，即从下面衬托，以宾衬主，以美衬美。如，先写甲歌唱得好，然后点明甲正在跟乙学唱歌，突出乙的歌唱得更好；又如，写景美，衬托人美。二是旁衬法，即以旁人的反映来衬托。如，通过路人的反映写某人的打扮的独特；又如，写某人摔倒摔得很重，不直接写，而是写路上行人的惊呼、围观，这是旁衬。三是反衬法，即从反面衬托，以动衬静，以静衬动，以好衬坏，以劣衬优，以悲衬喜，以喜衬悲。如，写人走路的声音响衬托夜深人静；又如，写某人的突然间的哈哈大笑反映他心里的悲伤。【套路解析】一、对比法：人物对比班级的差生“刷、刷、刷”，像在战场上应战似的，同窗们小心翼翼地垂头在答卷。考场中，坐着两位具有鲜明对比的学生：一名是蓝兰，她那黝黑的脸子沁出了一层细细密密的汗，那握笔的手也微微地战栗。她发狠似的牢牢咬住嘴唇，似乎想咬出一个哪怕得分最小的答案来，但……另一名是班里成绩最优良的杨君君同窗，此刻，她早已经答完了试卷上所有的题目。这张试卷对于她来讲，恍如是太容易了一点。她瞥了一下腕表，知道离收卷时间还有二十几分钟。于是，她便无聊地看看这个同窗，望望那个同窗。蓦地，杨君君自鸣得意的目光停落在蓝兰的身上，她欣赏似的端详着蓝兰，总感觉蓝兰是班级里的后进生，而且头脑又不伶俐。这感觉，使君君想起了……头几天，数学老师为了使同窗们更有把握地考出一个理想的成绩来，特意在黑板上抄了许多难题。当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时，竟发现了那洗手盆里没有一点水，毛巾也被孤独地冷落在一边。老师不由责问：“今天谁值日？怎么不打水？”值日？打水？噢！为了这温习，考试，再温习，考试的事儿，同窗们已经无法腾出时间，也不肯来理这些“闲事”了。但杨君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望了望黑板上那密密麻麻的练习题，又瞟了一眼那个洗手盆，心中实在迟疑了一会：抄练习题，仍是浪费时间去打水？正在杨君君拿不定主意的时候，蓝兰已经放下笔，默默地走过去，双手捧着洗手盆，向门外迈去……杨君君回过神来，又默默地望着这个差生——蓝兰时，心中猛地一动赶紧撕下一页白纸，迅速而仔细地抄下几个得分最多的题目，然后看准了监考老师转身之际，将白纸捏成一团，准确地扔向低着头，苦苦思考的蓝兰……收卷时间终于到了，杨君君第一个交上了卷纸，将要迈出教室的时候她又一次成心无心地瞄了蓝兰一眼。刚巧，蓝兰这时也抬起头，如有所思地看了一眼杨君君。她苦笑了一下，也匆匆地交上了卷子。教室外，蓝兰看到的是一张张喜悦又轻松的脸蛋，听到的是一片“唧唧喳喳”的笑语。“唉！”蓝兰无声地叹了一口气，默默地走出了这与自己无缘的地方。“蓝兰，等一下！”杨君君跟上了她，说，“你怎么啦？天天愁眉苦脸的？”蓝兰真挚地、轻轻地说：“君君，我总感觉你缺少了点什么。”“缺少了什么？”君君奇怪地问。蓝兰塞给君君一张纸，说：“或许你看了这个以后，你会明白的。”接着，便朝前走去了。君君困惑地打开纸一看，原来是自己在考试时扔给蓝兰的那张纸，只见背面写了几行工整又大的字：“对不起，我不能做‘小偷’。我相信，我能补得上成...