课题（项目）8的乘法口诀（练习课二）课时一课时授课时间第10周第3节主备：丁密红执教：教学目标知识与技能：（1）巩固8的乘法口诀，运用口诀进行熟练计算。（2）运用口诀解决简单的实际问题。过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，提高学生的计算能力。重点难点教学重点：运用口诀熟练计算。教学难点：运用口诀解决实际问题。课前准备多媒体课件、口算卡片。教学过程教学过集体备课个人设计一、复习引入（1）口算。（出示卡片）8×3＝6×8＝7×5＝8×4＝1×8＝3×7＝4×6＝8×8＝5×8＝6×7＝2×8＝4×7＝（2）看线段图列式计算。8朵红花黄花？朵（3）引入新课。板书：8的乘法口诀练习二、指导练习（1）完成练习十八第9题。采取集体背指名背的形式熟记乘法口诀，交流熟记的方法和经验。（2）完成练习十八第10题。多媒体出示第10题情境图。问：你从图中知道了什么？你能提出一个用简洁计算的问题吗？你知道为什么用乘法进行计算吗？（3）完成练习十八第11题。小组讨论，你发现了什么？汇报交流。（4）完成练习十八第12题。罗田县思源实验学校教案数学学科程多媒体出示第12题图。认真观察，说明图意。小组讨论解决“一共有多少人”的办法。A、8×3+4＝28（人）B、8×4－4＝28（人）第一种方法：先算前3桌的人数，再加上第四桌的4个人。第二种方法：先算4桌可坐多少人，再减去4个空位。你还能提出其他问题吗？三、积累运用（１）游戏：对口令。1—8的乘法口诀。（２）8×□－8＝□（8－□）×□＝8想一想这两题各有多少种不同的填法。四、总结提升通过这节课的学习，你们有什么收获？还想知道什么？板书设计8的乘法口诀（练习课二）看图列算式。8朵红花黄花作业必做作业：选做作业：课后反思
