数学教学中应重视板书金淑兰电话13830601673在新课程改革开展今天，一个不争的事实是小学数学课堂教学在发生着变化不论是从课本内容还是课堂教学过程都有明显的变化。在课堂教学中最明显的变化就是各种现代化教学媒体不断走进了课堂，教学因此也显得“先进化”了。不可否认现代化教学手段的运用比以前“一支粉笔、一块黑板”的效果要好得多，丰富的动画、惟妙惟肖的声音、科学规范的演示是老师的口、手无法实现的。也正是这些先进教学媒体的运用，满足了学生多样化学习的需要，使得课堂更加生动活泼起来，学生的学习生活也丰富了。但一个不容忽视的事实是好多老师因此而忽视了板书，要么用幻灯片一掠而过，要么一节课讲完黑板上只留下显眼的课题其他什么都没有，一节课下来留在学生脑海中的东西少之又少。毋容置疑，好的板书会让课堂绽放独特的光芒，会更好地实现教学目标，使学生对特定的、应该掌握的内容印象更鲜明、深刻，理解更清晰、全面，记忆更牢固、持久。理想的板书，融会教者的教路、引领学者的学路、展示教材编者的思路，搭建着新课程三维目标的立交桥。好的板书也是帮助学生学习的必要途径，是学生获取知识不可或缺的视觉渠道，从某种意义上讲是师生信息交流互动的桥梁。因此，写好板书要引起我们足够的重视。在本学期教学“圆柱的表面积”这一部分知识时，我没有怕写字麻烦，引领学生一步步写清楚每一步的具体含义，让他们真正弄明白圆柱表面积的具体算理学生课后的准确率很高。课下，其他老师翻阅我班学生的数学作业，夸赞问我们班学生为什么这部分内容掌握非常好时，我说这是秘密，其实，这个“秘密”就是板书的作用。因为我在课堂上板书的影响，所有学生受到了一定的感染，学生不但真正弄懂了这部分内容，同时也又一次掌握了长度单位、面积单位、体积单位的真正用法。特别是六年级教学到了综合复习的时候，板书显得尤为重要。一些行程问题的应用题，光凭教师空洞的讲解，学生抽象的理解，学生是不会真正理解的，这就需要板书：画线段图。画线段图时还要注意彩色粉笔的合理应用，哪一部分是已行路程，用什么颜色表示，哪一部分是剩下的路程，又用什么颜色表示，尽量让学生从视觉上理解题意。这样，学生不但真正弄懂了此题，而且在平时的学习中，会自觉的运用这种方法帮助自己理清解题思路。这就是板书潜移默化的作用。所以在数学教学中，把握板书时机——板书要巧妙地结合课堂教学进行。以上做法，我的板书要么结合学生的回答，要么结合学生已经完成得好的事实（具体问题），这都是伴随课堂教学的进行而生成的，这也是一定经验基础和知识基础积累的过程。从这些学生已经熟悉的问题情境出发，再引导学生去发现、归纳，水到渠成。所以需要把握好板书的时机，这样才会达到“润物细无声”的效果。另外，还要注意注重板书技巧——板书反映数学教学的科学性、艺术性，注重细节，效果会更加明显。在具体教学实践中，如何板书，相机而动，要因课制宜。同时还要注意板书的一些技巧，板书还要注意彩色粉笔的合理应用、字体的大小等，在上述案例2中我就注意了彩色粉笔的运用，实践也证明了这样做是可行的。板书时不要让老师的身体挡住学生的视线，尽量蹲下来让学生看清楚老师是怎样写的。其实有的常识是在老师板书的过程中得到展现的，例如写分数时先写分数线，再写分母，最后写分子，这个过程让学生仔细观察比老师“教条”般地说的效果要好得多。在上课过程中如果遇到了忘记了板书时，不要着急，也不要慌，可以相机让学生复述刚才讲授的内容，在引导学生正确复述的同时教师可以趁机补充板书。这些看似细小的问题处理好了，有时会起到意想不到的效果。有一点需要特别注意的是教师示范板书时的书写一定要认真，字迹要工整、规范，因为这会影响着孩子的书写习惯和质量。总之，新课程与“旧”板书是相容的，在生活的数学、网络的数学、探究的数学盛行的今天，推陈出新，不反对在传统教学模式中有一些精华需要我们来继承来光大。
