自学提示•1、把课文读正确，读通顺，读流利
自学生字，新词，理解词意
•2、边读边思考：课文主要讲了一件什么事
“我”最好的老师是怎样的一位老师
注意读音：•Kǎn•侃•Wěi•伪•Lú•颅•Hù•糊词语小盘点：·编造破绽强调教训•驳倒论证权威糊弄•出人意料目瞪口呆•饶有趣味侃侃而谈•破绽：比喻说话做事时露出的漏洞•出人意料：超出人们的预料•目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子•饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味•侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话1、课文主要讲了一件什么事
课文主要讲述了“我”（）的（）老师（）的故事
他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（）
1、课文主要讲了一件什么事
•课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事
他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）
2、怀特森是一位怎样的老师
他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动
（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”
如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想
怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处
快速默读课文，在书中找出相应的语句
（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何让去接近真理”；（3）使我们明白了
