英语四年级第一单元Unit1Myclassroom教案Unit1Myclassroom课题：UnitOneMyclassroom（2）教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；学习用near表示方位。教学难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。教具准备：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。2．Amy,Mike和ZhangPeng的面具。3．一张画有教室的大幅图片。4．教材相配套的教学课件。[Unit1Let’stalk/A]教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1、（课件16）复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.在学生回答Whereisit?时，教师加入near一词，It’snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用2、教师准备一些小动物放在口袋里，让学生拿，然后让学生根据所拿到的动物模仿句子。3、当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It’son/in/under/nearthe…（二）呈现新课（Presentation）1、（课件17）教师问：Who’she?Who’sshe?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate。2、教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike’snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?OK,Let’sgoandhavealook.(间接引出新句子，将句子贴在黑板上)请学生解释Let’sgoandhavealook.本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’sgoandhavealook.是建议去看远处的东西。3、教师出示（课件18）：Thisisanewclassroom.提问：What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)4、让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit1Let’stalk/A］Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng’sseat?5、让学生通过视听来回答教师所提出的问题。6、教读Let’stalk部分的内容。7、教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where’syourseat?It’s…8、让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10、听Let’schant部分的录音。（三）趣味操练（Practice）做“拍手”的游戏。教师播放Let’schant的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，Workandplay,两人各自的左手相互击掌一次；Wordandplay.两人的右手相互击掌一次；Intheclassroomeveryday.两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手方法与前三句相同。（四）课后作业1、背诵课文。2、默写第四页单词。（五）课后小结（六）板书设计Unit1MyclassroomLet’sgoandhavealook.Where’smyseat?It’snearthedoor.
