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亲近语文——初中语文起始课畅所欲言—喜欢语文吗?你能用一个词或一个字来形容自己对语文的感受吗?什么是语文?字:是指词及语法知识4语文,在义务教育段,最简单的理解就是语言和文字。文:是指文章3言:是指我们在特定场合能够说的话2语:是指我们可以说的话1语文很重要一是语文的工具性,一是语文的思想性语文是一种工具,不管是工作、学习,还是日常生活,处处都离不开它。语文是学习知识的基本手段。语文的思想性,学习语文不仅可以使我们学到知识而且可以使我们受到教育。语文这个学科,使我们分清是非,认识美丑,学会做一个真正的人,教育我们热爱祖国,热爱人民、热爱中国共产党、热爱劳动……走近语文—感受语文魅力字形美语言美韵律美意境美情感美走近语文—感受语文魅力字趣句趣篇趣猜猜看:“囧”读什么?什么意思?读读看:海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消。歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说,我是不会给傻瓜让路的!歌德怎么办呢?歌德则避开一边:说:巧妙的解决了这问题。篇趣(一)——我恰恰相反。重庆谈判时,蒋介石冲周恩来总理发脾气,说:“我简直在对牛弹琴!”周总理接语曰:“”一字未改却很好的回击了对方。想一想,总理怎么说的呢?篇趣(二)——对!牛弹琴!语文很有趣1.江西人不怕辣,湖南人辣不怕,四川人怕不辣.2.白石塔搭好才3.有趣的标点:好不好白石搭白塔白塔白石搭石好塔才好好石搭好塔好?不好。好不?好!一、成语对对子粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)井然有序(杂乱无章)二、数字俗语表示做事不考虑周到,干了再说(一不做,二不休表示差不多(八九不离十)表示某人打小算盘(小九九)表示把握大(十有八九)表示很不容易(九牛二虎之)表示距离远(十万八千里)三、下面人名各取自什么成语杜鹏程(鹏程万里)王任重(任重道远)焦若愚(大智若愚)四、成语填空(心)服(口)服(以)牙(还)牙精(益)(求)精五、下列对联各咏的是谁1、一门父子三词客,千古文章扬天下。("三苏")2、豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。(李白)3、玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。(项羽)4、四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。(范仲淹)走近语文—感受语文魅力语文与广告语文与沟通语文与考试猜猜看:A“我的名气是吹出来的”。B“瞬间的永恒”C“肚子越来越小,感觉越来越好”。亲近语文—语文并不难!谈谈你成功学习语文的方法、诀窍吧!记住:※用心做一切,让别人因自己的存在而幸福。※要想干,总是有办法的;不想干,总是有理由的;※学习要加,骄傲要减,机会要乘,懒惰要除。老师建议一、课前做好课文的预习:(一)解决生字、生词,感知课文内容1.粗读课文一遍,利用注释或工具书读准字音,写在书上。2.再读课文,试着了解作者写了哪些内容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要观点是什么,读后受到的启发有哪些,如果是名家名篇,还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。3.三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等,吟诵得好,就学好了一大半。(二)佳句品析在预习时,如果你认为那一句写得比较好,那么在下面划:“﹏”并抄写在预习本上,而且分析它好在哪里。如果有一句很难理解请用“【】”括起来,并加“?”。(三)语段简析阅读完一段课文后,请简要分析该段段意,并根据段意划分文章结构,归纳大意、归纳中心。(四)找出疑问阅读完课文后,如果有哪些不理解的问题,请写下来,准备在课堂上提出来。或在老师讲解后自己做答。二、课上有目的的认真听课,做好笔记。争取课堂多发言,积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。1、以书为友高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书,读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。2、生活中学习文章来源于生活,或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。三、课外三、课外3、优秀诗文勤记诵。...

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