一个这样的老师小学语文六年级上册S版老师学生编讲考记面面相觑饶有兴趣胸有成竹惊呆气恼第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫凯蒂旺普斯的动物？”同学们面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。怀特森老师对上次讲的内容进行了测验。我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。可是，当试卷发下来的时候,我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。怎么回事这是怎么回事呢？“那你要在课堂上郑重其事地讲？还要考试？这种老师老师？”一股怒火升上了我的心头，我住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。为什么为什么算什么紧紧抿书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。我着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”正视逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。思维从疑问和惊奇开始。---亚里士多德质疑是迈向哲理的第一步。——狄德罗提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦怀疑精神是科学精神的重要组成部分。——周光召学贵有疑。————朱熹谢谢！2012年10月
