《一夜的工作》说课稿一、说教材：《一夜的工作》是小学语文六年级下册的一篇课文，课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。二、说学生基于六年级学生的生活背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学习时体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。三、说教学目标1、理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；对周总理产生敬仰之情。2、有感情地朗读课文，读中体会，抒发情感。3、通过课外资料的引入，使学生了解到总理的一生都是劳苦的、简朴的，从而对总理产生无比敬仰之情。根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，对周总理这位伟大的人物产生无比敬仰与怀念之情。教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。四、说教法《一夜的工作》是一篇略读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，主动性。所以我采用了“读---思——议---读”的教学模式，在默读课文画出表现总理工作辛苦、生活简朴的句子的基础上让学生通过交流——动脑、动口、动手，理解课文内容；从中感受周总理伟大人格，对周总理这位伟大的人物产生无比敬仰与怀念之情。五、说教学程序：（一）图片导入1.播放一组图片。师：一起大声告诉我图片中的人是?(周恩来)2.周恩来简介：3.教师谈话，揭示课题：（二）、读课文，初识大意1.自由读文，要求读准字音，读通句子。2.概括文章讲了件什么事?（三）、探究课文重点内容和语言表达1.读后，总理给你留下怎样印象?文章是怎样概括说的?(出示文章中心句"他是多么劳苦，多么简朴！")2.课文从生活简朴工作劳苦这两个方面叙述周总理一夜的工作的。默读课文，把能表现总理生活简朴、工作劳苦相关的语句划下来，词语圈出来。3.交流讨论。（四）、情感升华1.引读：目睹了周总理一夜的工作，再回来的路上…出示句子：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说："这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！"我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音："看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?"朗读指导：自豪赞叹。语调上扬。2.我们跟随着文章目睹了周总理一夜的工作，此时此刻，你想说些什么?交流。（五）、小练笔你想对周总理、自己或全世界所些什么。
