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课堂提问是艺术性很强的教学手段之一,也是课堂教学中不可缺少的一种重要手段。教师要根据课堂教学目标和内容,在课堂教学中创设良好的信息技术教学环境,精心设计问题和任务,有计划有针对性地激发学生主动参与信息技术课堂学习,不断提出问题和任务,并进行分析问题、解决问题、实施任务,从而促进师生的互动,发挥教师的主导性和学生的主体性。1、“管理计算机文件夹和文件”复习提问设计陈玉红一、设计目的:1、掌握利用“我的电脑”管理计算机资源,包括文件夹的创建、选定、重命名、复制、移动、删除操作。2、区分文件的类型及分类方法,巩固文件、文件夹路径的概念。3、如何查找文件和文件夹的方法。4、通过复习提问,有利于使学生进入“问题情境”,引起学生学习兴趣。二、提问内容:1、想方设法将D盘根目录下的宝藏.exe文件雪藏到自己的文件夹中,以达到同桌很难找到或发现的目的。交换座位,快速找到同桌文件夹中的宝藏.exe文件把宝藏改成自己的名字。2、除了我们刚才地毯式的搜索方式以外,还有没有别的方法可以更快的找到宝藏呢?三、提问后学生的反馈信息以及教师的评价。有些学生花很长时间来找,是因为他们没有准确知道文件的具体位置,也没有掌握如何查找文件和文件夹的方法,通过练习可以是学生知道,电脑是一个大海,想从大海捞针,是需要方法和技巧的。设计本课时灵活创新,不拘泥于教材。四、创设具体的、生动的、富有生命力的问题情境,设置2个任务,任务的设计有梯度、前后铺垫,步步深入。由新建文件夹到分类文件,任务的设计渗透到生活,让学生运用已学知识,自己动手,一一攻克问题。五、课后反思通过雪藏宝藏,巩固学生创建文件和文件夹,抑或使用隐藏方式,已达到同桌很难发现或找到为目的;通过寻宝,引发学生思考如何查找计算机中指定文件的方法,为后续学习奠定基础。2、文档格式与图文符号的复习题内容:信息技术基础七年级下册第一单元文字处理工具第2课文档格式与图文符号的内容:一、设计目的:1、在wps中怎么样设置字体、字号、字间距和文字效果等?并为一首诗歌按要求设置格式:⑴标题为黑体、二号字、粗体、蓝色、居中;⑵正文为四号字、楷体、绿色、居中。设计目的:设计这道题的目的是查看学生对字体的格式化掌握的情况。反馈信息及教师评价:通过提问学生能回答出怎样对文字进行各种设置(选择要设置的字体——在“格式菜单”中找到“字体”对话框——按要求进行设置。),但在做题过程中出现了一点小问题:有个别学生把“黑体”当作“黑色”了。后来通过学生互查发现了这个情况,并给予订正。为今天的新课打下基础。2、怎样设置行间距、缩进等段落格式?并对给出的诗句进行段落设置:⑴标题段前段后2行;⑵正文行间距为固定值25磅。设计目的:此题的主要目的是为了检验学生对段落格式的掌握情况,让学生巩固以前所学的知识,为新课做准备。反馈信息及教师评价:通过提问学生能回答出怎样对段落进行各种设置(选择要设置的字体——在“格式菜单”中找到“段落”对话框——按要求进行设置。)并能正确做对此题,说明学生已掌握此知识。反思:新课的内容为图文处理,是怎么设计一个好的图文并茂的作品,这就需要对作品进行排版设计了。这就用到了对文字、段落的设置,因些要先复习这些内容,巩固这些内容才行。本次设计成功的检验出学生对字体段落的设置掌握情况,并为新课打下了良好的基础。3、中文输入法的复习提问教材内容:新时代出版社初中信息技术七年级上册第二单元第5课学习中文输入法设计目的:巩固上节课学习的内容,要求学生牢固掌握本节容,便于今后课程的顺利进行。提问内容:一、同学们上节课学习中文输入法大家还记得1、常用用的中/英文输入状态切换方法?学生回答并操作:第一种方法:使用复合键(Ctrl+Space)。第二种方法:反复按下Ctrl+Shift复合键。第三种方法:用语言指示器切换输入法。2、使用智能ABC输入法在写字板窗口输入一段话(其中要包含一段英文句子),从中体会中/英文切换的窍门。3、输入你的姓名,观察系统是否收录到输入法词库中去。教师评价:1、这个问题回答的正确,但是不够完整,如第一种方法:使用复...

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