课堂提问是艺术性很强的教学手段之一，也是课堂教学中不可缺少的一种重要手段。教师要根据课堂教学目标和内容，在课堂教学中创设良好的信息技术教学环境，精心设计问题和任务，有计划有针对性地激发学生主动参与信息技术课堂学习，不断提出问题和任务，并进行分析问题、解决问题、实施任务，从而促进师生的互动，发挥教师的主导性和学生的主体性。1、“管理计算机文件夹和文件”复习提问设计陈玉红一、设计目的：1、掌握利用“我的电脑”管理计算机资源，包括文件夹的创建、选定、重命名、复制、移动、删除操作。2、区分文件的类型及分类方法，巩固文件、文件夹路径的概念。3、如何查找文件和文件夹的方法。4、通过复习提问，有利于使学生进入“问题情境”，引起学生学习兴趣。二、提问内容：1、想方设法将D盘根目录下的宝藏.exe文件雪藏到自己的文件夹中，以达到同桌很难找到或发现的目的。交换座位，快速找到同桌文件夹中的宝藏.exe文件把宝藏改成自己的名字。2、除了我们刚才地毯式的搜索方式以外，还有没有别的方法可以更快的找到宝藏呢？三、提问后学生的反馈信息以及教师的评价。有些学生花很长时间来找，是因为他们没有准确知道文件的具体位置，也没有掌握如何查找文件和文件夹的方法，通过练习可以是学生知道，电脑是一个大海，想从大海捞针，是需要方法和技巧的。设计本课时灵活创新，不拘泥于教材。四、创设具体的、生动的、富有生命力的问题情境，设置2个任务,任务的设计有梯度、前后铺垫，步步深入。由新建文件夹到分类文件，任务的设计渗透到生活，让学生运用已学知识，自己动手，一一攻克问题。五、课后反思通过雪藏宝藏，巩固学生创建文件和文件夹，抑或使用隐藏方式，已达到同桌很难发现或找到为目的；通过寻宝，引发学生思考如何查找计算机中指定文件的方法，为后续学习奠定基础。2、文档格式与图文符号的复习题内容：信息技术基础七年级下册第一单元文字处理工具第2课文档格式与图文符号的内容：一、设计目的：1、在wps中怎么样设置字体、字号、字间距和文字效果等？并为一首诗歌按要求设置格式：⑴标题为黑体、二号字、粗体、蓝色、居中；⑵正文为四号字、楷体、绿色、居中。设计目的：设计这道题的目的是查看学生对字体的格式化掌握的情况。反馈信息及教师评价：通过提问学生能回答出怎样对文字进行各种设置（选择要设置的字体——在“格式菜单”中找到“字体”对话框——按要求进行设置。），但在做题过程中出现了一点小问题：有个别学生把“黑体”当作“黑色”了。后来通过学生互查发现了这个情况，并给予订正。为今天的新课打下基础。2、怎样设置行间距、缩进等段落格式？并对给出的诗句进行段落设置：⑴标题段前段后2行；⑵正文行间距为固定值25磅。设计目的：此题的主要目的是为了检验学生对段落格式的掌握情况，让学生巩固以前所学的知识，为新课做准备。反馈信息及教师评价：通过提问学生能回答出怎样对段落进行各种设置（选择要设置的字体——在“格式菜单”中找到“段落”对话框——按要求进行设置。）并能正确做对此题，说明学生已掌握此知识。反思：新课的内容为图文处理，是怎么设计一个好的图文并茂的作品，这就需要对作品进行排版设计了。这就用到了对文字、段落的设置，因些要先复习这些内容，巩固这些内容才行。本次设计成功的检验出学生对字体段落的设置掌握情况，并为新课打下了良好的基础。3、中文输入法的复习提问教材内容：新时代出版社初中信息技术七年级上册第二单元第5课学习中文输入法设计目的：巩固上节课学习的内容，要求学生牢固掌握本节容，便于今后课程的顺利进行。提问内容：一、同学们上节课学习中文输入法大家还记得1、常用用的中/英文输入状态切换方法？学生回答并操作：第一种方法：使用复合键（Ctrl+Space）。第二种方法：反复按下Ctrl+Shift复合键。第三种方法：用语言指示器切换输入法。2、使用智能ABC输入法在写字板窗口输入一段话（其中要包含一段英文句子），从中体会中/英文切换的窍门。3、输入你的姓名，观察系统是否收录到输入法词库中去。教师评价：1、这个问题回答的正确，但是不够完整，如第一种方法：使用复...
