长春版五年级语文下册第九单元9-1四时的情趣杨福臻第一课时第一课时第二课时第二课时第一课时第一课时上一页上一页下一页下一页结束结束教学导入教学导入教学资料教学资料学习目标学习目标教学提示教学提示目标落实与训练目标落实与训练当堂检测当堂检测课后作业课后作业教学预测与检测教学预测与检测返回返回第一课时第一课时教学导入教学导入上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束本文的作者是日本女作家清少纳言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名，是当时的皇后身边的女官。作者简介作者简介背景简介背景简介第一课时第一课时教学资料教学资料上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束视频简介视频简介文本教案文本教案第一课时第一课时作者简介作者简介上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束本文的作者是日本女作家清少纳言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名，是当时的皇后身边的女官。第一课时第一课时背景简介背景简介上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束选自《枕草子》，作者清少纳言，原姓清原，因而姓氏用一清字。也许曾任“少纳言”（五品官），便取而为名，是当时的皇后身边的女官。清女出身于一个下等贵族之家。《枕草子》书名的意思是枕边的书。第一课时第一课时视频展示视频展示上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束文本教案文本教案第一课时第一课时教学资料教学资料上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束第一课时第一课时学习目标学习目标上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束1、学会本课的生字新词，能够正确流利有感情地朗读课文。2、结合具体的词句，体会“四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。3、熟读课文，理清文章层次。第一课时第一课时自学提示自学提示上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束1、读课文，结合语言环境学习生字，理解词义。2、再读课文，理清文章的脉络。3、熟读课文，了解课文的主要内容。第一课时第一课时教学预设与检测教学预设与检测上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束1、指名读课文，纠正读音。2、“四时”指的是什么？3、课文是按什么顺序叙述的？第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束炭读课文，结合语言环境识字组词。第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束读课文，结合语言环境理解词语。破晓辉煌暗夜减退飘横流萤情趣归巢第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束模样（múmó）因为（wèiwéi）日没（mòméi）√√√第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束晓（）炭（）煌（）浇（）碳（）惶（）萤（）岑（）凝（）莹（）涔（）疑（）破晓浇花木炭碳酸辉煌惶恐流萤晶莹岑寂涔涔凝结怀疑第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束情趣——微细——特别——容易——减退——辉煌——情味细微特殊简单减弱灿烂第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束辉煌——破晓——减退——接近——特别——容易——暗淡黄昏增强远离普通困难第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束模（）（）为（）（）没（）（）横（）（）mú模样mó模范wéi为人wèi因为méi没有mò淹没héng横竖hèng蛮横第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束自由朗读课文，思考交流1、课文中的“四时”分别指什么？请结合具体语句说说“四时”的情趣有什么不同？2、结合每个自然段开头的一句，体会课文表达的顺序。第一课时第一课时目标落实与训练目标落实与训练上一页上一页下一页下一页返回返回结束结束再读课文，了解大意。1、指名分段读课文，其他同学边听边画出每个自然段的中心句。2、指导学生按照时间顺序复述课文的内...
