三案七环单元复习法浠水县高考复读中心程润芝王琳摘要:新课程理念下,理综高考化学备考应从多方位、多角度立体地理解、应用新课程标准的精髓;在现实的教学中如何培养学生适应新的高考是每一位教师应该思考的，如何打造高效课堂更加是每一位教师应该追求的。“三案七环单元复习法”就是一种打造高效课堂的好的复习方法。本文对如何实施“三案七环单元复习法”的教学过程和措施进行了比较详细的阐述。关键词:预习案、导学案和训练案三案七环单元复习法，旨在让学生通过自主与合作探究的学习过程，让学生体验个人学习和小组合作的成功乐趣；教师借助“学案”平台，通过“导”贯穿课堂教学的七个环节。引领学生达到高效学习目标，创建高效课堂模式。—“三案”编写目的“三案”是教师用以帮助学生掌握知识内容，指导学生自主学习、主动参与、合作探究的有效方案。“三案”重在导读、导思、导做。以创建高效课堂为目标，充分发挥学生学习的主动地位。最大限度调动学生学习积极性，注重教学细节的挖掘，注重知识体系的构建，关注师生关系的和谐。主动坚持主体性、探索性和启发性三个原则。二“三案”的编写内容“三案”分为预习案、导学案和训练案三部分。基本结构：预习案1使用说明和学法指导2教学目标3问题导引4问题探究5问题质疑导学案导入新课1学生展示2合作探究（上课主要环节，口头探究，笔头探究）探究一：探究二：...3归纳总结训练案1基础训练题2综合训练题3拓展训练题具体说明1预习案预习案是引导学生对学习内容预习自学。为课堂探究学习做准备。帮助和引导学生使用科学的方法提前预习所学内容，初步理解和把握知识框架和结构，并用双色笔勾画出重点、难点，记录自己的疑惑点。通过此案能扩大学生的知识面，锻炼学生的学习能力，为课堂内进行深入做好准备。预习案基本版块:使用说明及学法指导、教学目标、问题导引、问题探究、问题质疑（1）使用说明及学法指导:明确预习时间，完成任务量。（2）教学目标：明确目标，注意与训练案相对应。（3）问题导引：问题一、问题二……（4）问题探究：由学生自主探究，教师课前了解探究情况。（5）问题质疑：由学生走预习后完成，主要给教师了解学情提供信息，以便在课堂教学中有的放矢，提高教学的针对性和实效性。2导学案导学案是指导学生自主学习，合作探究的方案，强调学法指导，重走“导”字，解决“会学”的问题。引导学生在课堂上独立思考、积极合作、深入探究、自我总结。导学案的基本环节：学生展示、质疑探究、归纳总结（1）学生展示展示内容，应是重难点、易错点等普遍性的问题；展示对象，避免过多优生展示，力求人人参与；展示过程，应合理安排，避免一人展示，其他人长时间观看的现象。（2）质疑探究①贯彻“三探究”和“三不探究”的原则。“三探究”是指：探究重点，探究难点，探究易错点、易混点、易漏点；“三不探究”是指：学生已经学会了不探究，学生通过自主学习能够学会的不探究，深入学习也不会的不探究。②探究点要重视与高考的密切联系，在对接高考的过程中灵活理解运用知识提升学生能力。③探究点要以小问题的形式由浅入深，层层展开。通过层层设问和讨论，不断激发思维火花，使之成为有序的思维训练过程。④探究点要符合学生的知识背景、思想现状和思维特点，并直指学生认识或思维的误区和盲区。（3）归纳总结该环节是针对本堂知识和能力的拓展提升，教师引导学生反思本节目标达成及意外收获，归纳知识要点，总结学习心得。老师在编写留出该板块位置。3训练案训练案是学生对知识进行巩固提升的载体，立足预设目标，解决“学会”的问题。三、三案编制的基本程序和要求三案编制的基本程序为：提前备课—集体研讨—课后优化（1）三定：集体备课做到定时间、定地方、定内容（集体备课内容明确）（2）五备：①个人初备，形成个案。个人初备时，要求教师学习研究高考考点要求及考查模式，突出抓“七点”（教学重点、难点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点）。同时，教师还要了解学生预习情况，以便有的放矢地进行教学设计。初备时每位教师都要尽力提出自己有独到见解的设计方案和有疑问的地方，以便会诊，排除困难。...
