数学学科新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级八年级学科数学课题解二元一次方程组（2）任教教师课型问题解决课课时2课时授课时间月日教材分析本节课学习二元一次方程组的另一解法——加减消元法.加减消元法也是解二元一次方程组的基本方法之一，它要求两个方程中必须有某一个未知数的系数的绝对值相等（或利用等式的基本性质在方程两边同时乘以一个适当的不为0的数，使两个方程中某一个未知数的系数的绝对值相等），然后利用等式的基本性质在方程两边同时相加或相减消元.学生分析在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、整式的运算、一元一次方程等知识，了解了二元一次方程、二元一次方程组等基本概念，具备了进一步学习二元一次方程组的解法的基本能力.设计理念引导学生从实际生活中感受数学知识的生成过程，并通过实际操作和实验得出结论，发现新知，获取新知。教学目标.教学目标1．会用加减消元法解二元一次方程组.2.让学生在自主探索和合作交流中，进一步理解二元一次方程组的“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想.3.通过对具体的二元一次方程组的观察、分析，选择恰当的方法解二元一次方程组，培养学生的观察、分析能力.4．通过学生比较两种解法的差别与联系，体会透过现象抓住事物的本质这一认识方法.重点难点教学重点用加减消元法解二元一次方程组.教学难点在解题过程中进一步体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想.教学方法自主探索合作交流归纳总结关键问题用加减消元法解二元一次方程组.教学准备问题导读单问题拓展训练单教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、创设情境呈现目标二、自主合作三、展示交流四、问题训练五、总结提升1-5分钟5-10分钟15-18分钟3-7分钟1-3分钟揭示课文内容及重难点，交流问题导读单小组围绕问题生成单进行讨论。围绕生成的问题进行小组交流或各小组交流。完成课堂训练单创设问题情境，引入新课引导学生进行各小组交流讨论，组织学生上黑板展示和讲解题目巡视、个别指导引导学生对本节知识做小结积极思考，发现问题各小组交流讨论，组内解决问题学生上黑板展示和讲解题目对本节知识做巩固训练对本节知识做小结陈述板书设计7．2解二元一次方程组（）一引例二例3三.议一议四练习教学反思
