1卫城中学2015届高三英语一轮复习教学设计Unit4Wildlifeprotectionperiod2WordsandExpressions设计人：周洪菊一、三维目标：1、知识与技能：理解、识记、正确运用及掌握本单元的核心单词及重点短语并直触高考考点。2、过程与方法：独立思考、合作与探究、学生质疑、老师答疑、生生合作、师生互动、动静交替、讲练结合。3、情感、态度与价值观：（1）、培养学生良好的团队精神；（2）、培养学生踏踏实实学习的良好习惯。二、教学重点、难点：1、学习重点：通过学习基础知识，掌握重点、难点知识、连接高考热点考点。2、学习难点：如何正确运用及掌握重点、难点知识；如何运用已学知识增强学习能力、学习更多新知识，即实现学以致用、能力的迁移过程。三、教学过程：（一）、课前学习任务：1、熟记基础词汇、提分句型；2、认真查阅以及填写核心单词、重点短语部分的内容并大声朗读。（注意其词性、词音、词义）3、找出其中的重点、难点。（二）、课堂学习任务：1、导入。---展示长城的图片。设计意图：让学生明白宏伟、壮观的万里长城也是有一块一块砖砌成的。从而引入今天要学内容。----词汇对学习英语的重要性。2、同学们以学习小组为单位，交流预习时发现的重点、难点，并在小组内讨论解决。设计意图：培养学生积极、主动学习、合作探究解决问题的能力。3、各小组派小组科代表发言，提出组内无法解决的问题。老师引领大家共同解决存在的问题。设计意图：培养学生团结协作的团队精神。4、请班级英语科代表张杰带领给同学们大声朗读本部分单词、词组。老师做好必要的正音辅导工作。设计意图：充分发挥班干部的带头作用、培养学生独立学习的好习惯。5、给同学们3分钟时间快速记忆该部分核心单词，然后从各小组中请部分水平相当的同学上黑板听写单词及词组。（针对该活动老师要有奖励机制，即要评分。从参与者写的速度、正确率、板书等方面进行评判，班上学生是大众评委，老师做好把关工作。各小组长记录本组成员所挣得分）设计意图：培养学生瞬时记忆的能力，督促学生积极参与课堂活动，增强学生学习英语的兴趣。26、老师拓展部分单词及词组的用法，并匹配上相应的高考真题加以训练，以此让学生再次熟悉并掌握该部分单词、词组在高考中的应用。同学们在学习小组内合作做题，然后各小组给大家讲解题目，老师做出公平公正的评价，给小组加分，同时做必要的更正或补充。设计意图：用活动增强学习小组的凝聚力，调动学生的学习积极性，充分发挥学习小组对学生学习的作用。同时实行学生为学习主体、老师为引领者、组织者、指导员的新课程理念教学。7、给同学们2分钟时间快速记忆词组部分，运用知识抢答的方式让同学们抢答，并进行加分。设计意图：再次点燃学生的学习热情，把课堂教学氛围推向高潮。8、做些相应的练习运用、巩固词组。设计意图：让学生直触高考题，了解高考考点。9、给大家2分钟时间回忆今天所学内容并提出疑问，老师答疑。设计意图：让学生有缓冲的机会，有提问的机会。10、总结：“万丈高楼平地起，成功还得靠点滴！”设计意图：让学生明白基础的重要性，要想学到广博的知识，必须从基础做起，点滴积累。（三）、课后学习任务：家庭作业：A.熟记今天所学内容；B.完成书上语境助记、学以致用部分练习；C.完成活页上的相应部分练习；D.预习经典句式、词汇精解以及句式诠释部分内容。
