四年级上册数学导学案执笔人：刘凤燕审核组：数学组时间：2013、11集体备课备注一、课题：确定位置（二）二、学习目标：1、通过活动认识方向于距离对确定位置的作用。2、能根据方向、距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。学习重难点：1、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。2、能描叙简单的路线图。教学过程：【温故知新】：1、回顾上一节所学习的数对确定位置的方法。2、这节课继续学习确定位置。【导学释疑】：1、认识坐标及坐标所指的方向。国庆节，笑笑到动物园参观了猴山、熊猫馆、大象馆和鹿苑。。（1）仔细观察坐标图（课本83页上图），坐标线的每个夹角分别是度。（2）同桌互相说一说三种小动物分别在猴山的什么方向？（用“方向+角度”来表述）熊猫馆在猴山的方向上。大象馆在猴山的方向上。鹿苑在猴山的方向上。2、观察下图用语言试描述巡洋舰、潜水艇、护卫舰分别在雷达站的什么方向？以雷达站为观测点。潜水艇的位置是偏（或者偏），距离雷达站千米。巡洋舰的位置是偏（或者偏），距离雷达站千米。护卫舰的位置是偏（或者偏），距离雷达站千米。3、小结：要确定一个物体的具体位置，必须具备四要素：观测点+方向+角度+距离。【拓展运用】观察课本84页第二题图，说一说小花上学和放学所走的线路。【巩固提升】【课堂小结】：今天你有什么收获？【板书设计】：【教学反思】
