说课稿中班泥工活动：小乌龟VIP专享VIP免费

中班泥工活动《小乌龟》克州中心幼儿园龙蜀萍•（一）说设计意图：•本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的小乌龟实物、图片，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。•(二)说活动目标：•教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是美工活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者，也是幼儿美工活动表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿美工学习的动机和探索的兴趣，实现美工教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。活动目标：1在观察的基础上，能用团压、揉搓、黏贴等方法制作出小乌龟。2学习运用多种方式给乌龟壳装饰出各种花纹。3激发幼儿充分想象，大胆创新，体验活动的乐趣。•（三）说活动重、难点：•重点是：讲解龟背的塑造方法：团圆后稍搓长，压扁的时候往边缘渐渐地压薄一些，再用工具在背上画纹理。•难点是：启发幼儿用多种废旧物来做龟壳（核桃壳、果冻壳等）•（四）说活动准备：•为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：•1、经验准备：课前开展故事《龟兔赛跑》，让幼儿对乌龟的形态和动作有初步的了解。•2、物质准备：录音磁带、乌龟布偶•乌龟图片2张、实物乌龟一个、步骤•示范图、橡皮泥、小纸盘等。•(五)说教法：•本次活动中我除了模仿可爱、亲切的小乌龟形象外，将以饱满的情绪影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我运用了游戏法、观察法、讲解法等教学方法。•游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。•（六）说学法：•遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、看看、想想、说说、动动的轻松气氛中运用体验法、观察法、谈话法等掌握活动的重、难点。•（七）说活动过程：•1、激发兴趣，创设情境：把乌龟放进玻璃盒中请幼儿依次摸摸乌龟，说说小乌龟背壳上是怎么样？引发了兴趣，熟悉了小乌龟的外形，为以下的学习提供良好的基础。•2出示制作乌龟的步骤图，引导幼儿探讨乌龟的主要特征。•教师在幼儿表述的基础上，请幼儿做小乌龟，教师巡回指导，单独指导个别幼儿。小乌龟制作步骤图•根据幼儿能力不同，启发幼儿用小棒雕刻表现细小的部位（乌龟的眼睛、嘴巴、爪子等）•对能力强的幼儿提高难度，让他们用不同色彩设计出自己喜欢的花纹装饰贝壳。•3展示分享幼儿作品。•请个别幼儿介绍自己的作品，教师小结。•展示幼儿作品•（八）说活动亮点•领域间互相渗透，学小乌龟的儿歌，讲乌龟的故事，玩《乌龟爬爬》的游戏。•幼儿兴趣浓厚，动手能力得到锻炼，并且他们乐于去想象创造，达到了预期目标。•用面团和上五颜六色的颜料，这样的环保“橡皮泥”即柔软色彩又鲜艳，又有保存价值。泥工小乌龟范例