教科版八年级乐音的三个特征（课件）VIP专享VIP免费

音乐欣赏悦耳的声音叫做乐音。乐音的三个特征：•音调•响度•音色一、音调音调－－是指声音的高低。什么是音调?☆2、音调的高低与什么有关？实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？实验探究：现象：纸片划过快，发出的音调_______高☆结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定。声源的振动频率☆（1）、振动越快，频率越高，音调越高☆（2）、振动越慢，频率越低，音调越低☆一般情况下，物体越粗大长，其振动频率越慢，。物体越细小短，其振动频率越快，。音调越低音调越高思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低•3、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_____，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故．快高4、“海豚音”很难学，主要是因为声音的高。音调5、编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成,敲击时,能发出较高声调的是(填大或小)钟.小6、日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（）A．音调在降低B．音调在升高C．响度增加了D．响度减小了B7、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（）•A．音调B．振幅C．音色D．响度8、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色AC☆二、响度☆结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。☆2、什么因素决定响度的强弱呢？探究实验一：将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？☆1、什么叫做响度？振幅决定响度。振幅越大，响度越大☆结论：①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度探究实验二：☆2.响度是由声源振动的振幅决定的.☆响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.☆与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.•1、用话筒说话是为了（）•A．增大声音的响度B．提高声音的音调•C．改善声音的音色D．减小噪音•2、震耳欲聋”说明声音的大。•“低声细语”中的“低”指声音的小。•这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音高•调节电视机的音量，是指调节声音的。•楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的______。•汽车从远处开来，声音越来越大，是因为_______________A响度响度音调响度振幅距声源越来越近•3、下列说法正确的是（）•A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高•B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”•C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高•D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大C•4、医生用听诊器诊病是因为（）•A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高•B．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大•C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些•D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D•5、下列四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。•指音调的是____________；指响度的是___________。ACBD课堂练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大BC3、听声音辨动物：这是＿＿＿的声音；这又是＿＿＿＿的声音。我们是根据＿＿＿＿来区分它们的声音。A、黄牛B、蚊子C、马延伸：你还能从声音的音调和响度来区分它们的发声特征吗？AB音色三、音色音色与物体本身的材料、结构...