整数运算定律推广到小数VIP免费

整数运算定律推广到小数创设情境，生成问题•下面是实验小学春季运动会四年级组男子4×50米接力赛，4个班运动员50米成绩统计表：•••根据这张表提供的信息，你能提出什么数学问题？•请你猜一猜，哪个班可能得冠军？•四（1）班可能得第几呢？自主探究解决问题•1.用自己的方法算一算四（1）班的总成绩。（1）8.48＋8.54＋8.52＋8.46＝17.02＋8.52＋8.46＝25.54＋8.46＝34（秒）（2）8.48＋8.54＋8.52＋8.46＝（8.48＋8.52）+（8.54＋8.46）＝17＋17＝34（秒）（3）8.48＋8.54＋8.52＋8.46＝8×4＋（0.48＋0.52）＋（0.54＋0.46）＝32＋1＋1＝34（秒）算法一算法二算法三自主探究解决问题•1.用自己的方法算一算四（1）班的总成绩。（1）8.48＋8.54＋8.52＋8.46＝17.02＋8.52＋8.46＝25.54＋8.46＝34（秒）（2）8.48＋8.54＋8.52＋8.46＝（8.48＋8.52）+（8.54＋8.46）＝17＋17＝34（秒）（3）8.48＋8.54＋8.52＋8.46＝8×4＋（0.48＋0.52）＋（0.54＋0.46）＝32＋1＋1＝34（秒）和同学交流算法，我认为（）的方法好，因为：我发现：整数加法运算定律在小数运算中同样适用自主探究解决问题•试一试，用简便算法分别算出四（2）班、四（3）班、四（4）班的总成绩：•四（1）班：34秒•四（2）班：33.96秒•四（3）班：34.06秒•四（4）班：34.17秒•将4个小数排队：33.96＜34＜34.06＜34.17，•估测出冠军可能是四（2）班，四（1）班可能是第二名。•在小数计算中，同样可以运用整数的运算定律使计算简便。但在计算过程中要注意几点：一要审清题目；二要看清数字特征，选择简便算法；三要认真计算；四要检查：查数字是否抄错，查顺序是否正确，查每一步计算结果是否有误。巩固应用内化提高•用竞赛的方法完成练习十八第1题。•5.在里填上适当的数。3.31.381.750.25课堂达标•1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。•1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.2••4.02-3.5+0.9813.7+0.98+0.02+4.3•2.有一捆电线长397.5米，第一次用去0.34米，第二次用去0.28米，还剩下多少米？=1.88+（2.3+3.7）=1.88+6=7.88=5.17-（1.8+3.2）=5.17-5=0.17=（4.02+0.98）-3.5=5-3.5=1.5=（13.7+4.3）+（0.98+0.02）=18+1=19知识拓展•想一想怎样计算简便：•100－99.89＋9.09－0.11作业设计•基础：•1.在下面的（）里填上填上“＜”““＞”或“＝”。•7.24＋3.06（）3.06＋7.24•0.52＋4.95＋2.2（）0.52＋2.2＋4.95•200－23.7－9.6（）200＋(23.7＋9.6)•51.4－7.32＋11.8（）51.4＋7.32－11.8•3.5＋0.68＋9（）3.5＋9＋0.68•2．计算。•（1）直接写得数。•0.74＋3.85＋1.26＝4．97－（3.97－0.6）＝•（2）怎样简便就怎样计算。•77＋3.7＋2.3＋246.77＋2.3＋3.7•综合：•3.•（1）红红要去郊游，她打算买一根火腿、一瓶牛奶和一个面包，一共需要多少钱？她带了十元钱购吗？•（2）你还能提出什么数学问题？并解答。作业设计