《青山不老》导学案学习目标：读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，有感情地朗读课文，了解课文内容。理解含义深刻的句子，感受老农改选山林、绿化家园的艰辛和决心。学习重难点：理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。学法提示：本文语言生动优美，在学习中，要通过对重点语句的勾画、诵读、欣赏中，感受语言文字的魅力，积累好词佳句，并注意和同学合作，在交流中深化认识。学习过程第一学时一、课前预习1、快速读文，把课文读通顺、读流畅、读正确，圈出自己认为最关键的词语。2、选择带横线字的正确读音打“√”肆虐（nüèlüè）参天（cānshēn）险恶（wùè）盘踞（jūjù）1、照样子，写词语。三番五次—风雨同舟－1、课文，说说课文主要讲了一件什么事？文中的老人给你留下了怎样的印象？4、读了课文后，我还有以下几点疑问：———————————————————————————————————————第二学时一、合作探究1、默读课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？在课文中画出相关语句，展开想象去读，感受奇迹。浏览课文，说一说老人是在什么样的情况下创造奇迹的？（1）感悟环境之恶劣：这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”A从带点的两个词语中，体会到——————————————————————————————————B用自己的话把县志记载的意思写下来。————————————————————————————————————————————————————————————————————C这段话主要写了———————————————————————————————————————（2）感受树木与土地的关系。“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”说说你对这句话的理解。————————————————————————————————————————————————————————————————————（3）感悟老人的精神作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。他是这样来实现自己价值的：—————————————————————————————————————他将自己的生命转化为另一种东西，这种东西是：3、通读课文，感情中心作者为什么说“青山是不会老的”？你是怎么理解这句话的？————————————————————————————————————————————————————————————————————达标训练我们把这位可敬的老人推荐为“感动中国”的候选人，请你替他填一份简历姓名性别年龄住址主要外貌特征生活习惯主要感人事迹
