课件：墨池记 (2)VIP专享VIP免费

课题21墨池记綦江区三会中学教师：王小平2014年9月1．识记重点文言词语，并能通顺地翻译全文。2．把握课文内容，理解勤学苦练对道德圆满、事业有成所具有的决定作用。3．结合自身的学习实践，进一步体会“以精力自致”的重要性。江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。曾巩钦慕王羲之的盛名，于庆历八年九月到临川游览、凭吊墨池遗迹。当时曾巩刚刚30岁，没有谋得一官半职，而文章却已名满天下了，临川郡的州学教授王盛仰慕他的名望，请他为“晋王右军墨池”作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名的散文。曾巩，字子固，南丰（今属江西省）人，北宋杰出文学家。登仁宗嘉二年进士第。后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋散文八大家”之一。著作有《元丰类稿》《隆平集》等传世。临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及突起的高地低而深仰慕是难道是真的吗做官快乐勉强心情难道逍遥自在尽情游览时好拥有的才能原来达到赶上者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？难道（不是）取得成就他本来难道【译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是它的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？学习的功夫怎么可以少化呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。担心同“彰”，显扬揭示希望推究难道勉励崇尚影响仁德之人庄重之士遗传的风范美德【译文】墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！庆历八年九月十二日，曾巩作记。1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?2.说一说全文的中心意思是什么？3.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，体会它们在文中的意义和作用。4.本文在写作上还有什么特点？1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤学苦练取得的。2.说一说全文的中心意思是什么。本文通过记述墨池的位置、地形、形状，及王羲之临池学书，池水尽黑的故事告诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修养道德更要刻苦。3.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，体会它们在文中的意义和作用。①“岂信然邪”；②“而又尝自休...