学生活动单教师导学案设计者：安文斌第二单元分数乘法教学计划教材分析：本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法，分数乘法解决问题，倒数的认识共三个小节。1．分数乘法的计算包括分数乘整数，分数乘分数，分数乘法的简便运算以及分数乘法与加减法的混合运算等等。2．解决问题包括求一个数的几分之几是多少，一步和两步应用题。3．倒数的认识包括倒数的意义和求一个数的倒数的方法。本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法，分数的意义。性质以及分数加减法计算等知识的基础上进行教学的。学好本单元知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数混合运算的重要基础。教学目标：1．知识与技能（1）使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。（2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。（3）使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。（4）使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2．过程与方法（1）经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。（2）把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。（3）让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所学知识。3．情感态度与价值观（1）通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。（2）让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。教学重点：1.分数乘法计算方法。2.求一个数的几分之几是多少的问题。教学难点：分数乘分数的计算方法。单元课时安排：总计：9课时1.分数乘法4课时2.解决问题3课时3.倒数的认识1课时4.整理和复习1课时学生活动单教师导学案设计者：安文斌分数乘法（第一课时）学生活动单教师导学案设计者：安文斌教学内容：六年级数学上册第二单元《分数乘整数》教材第8页例1，第9页例2.教学目标：使学生能掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。教学重、难点：分数乘整数的计算方法。【学习目标】学会分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。【活动方案】活动一：我会想1．请认真读课本第8页例1，说一说你是怎样理解这道题的。（提示：可以画图分析）2.请用你喜欢的方法解决这道题，然后说一说你是怎么计算的。3.小组交流、汇报展示、点评。活动二：我会做1.自己尝试做×6=2．把自己计算的过程和小组同学交流，并说一说怎样做简便。3.汇报、展示。【检测反馈】1．完成第9页“做一做”2．完成练习二第1题3.小组长负责订正，并帮助组里不会的同学。4.汇报展示、点评。一、温习旧知复习同分母分数加法练习题。教师在小黑板或课件中出示计算题：+=++=++=要求学生写清计算过程，并说一说计算方法，然后把++写成乘法算式。二、导入同学们，++写成乘法算式，该如何计算呢，这就是我们今天要探讨的问题。三、对学生活动的指导学习过程活动一：我会想1.引导学生理解题意。2.画线段图：3.加法算式：++==乘法算式：×3=总结分数乘整数的意义：求几分之几的几倍是多少或者求几个几分之几是多少。4.总结出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，整数与分子的积做分子，分母不变。活动二：我会做1.板书，比较计算过程：9×6＝==43×6==42总结出：能约分的先约分，再计算.四、检测反馈1.教师指名学生板演，其他同学组内完成。2.组织集体订正。五、作业练习二第2题。教学反思：？112112112学生活动单教师导学案设计者：安文斌分数乘法（第二课时）分数乘法（第三课时）教学内容：六年级数学上册第二单元《分数乘分数》第10页例3,11页例4.教学目标：1.理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2.使学生能掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算教学重、难点：分数乘分数的计算方法。【学习目标】1.理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2.掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。【活动方案】活动一：我会学1．仔细观察课本第10页的例3，想一想工人师傅小时刷了这面墙的几分之几？请你独立画图分析并列出算式...
