2014-2015四年级品德与社会VIP免费

一走进美丽的家乡1站在高高的山岗上用眼睛观察家乡教学目标：1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学重点：对家乡的了解，增进对家乡的情感。教学难点：会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。课时：一个课时。教学活动及过程：一、导入：同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。二、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)三、大家开口说。师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同四、学介绍自己的家乡。五、教师小结。布置下节课作画的准备。用手描绘家乡教学目标：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。教学重点难点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。课时：一个课时。教学活动及过程：一、复习上一节课的内容。二、阅读。请学生阅读教科书8~9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。三、自由作画。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。四、教师把学生的画收上来，表扬作画过程中认真的同学。布置预习内容。说说我的画，说说我的家乡教学目标：通过说进一步增强热爱家乡的情感。教学重点难点：你的家乡的地理特点是什么，有什么风俗习惯。课时：1教学活动与过程：一、导入：上一节课我们亲手描绘了自己的家乡。这节课我们一起来看看同学们的劳动成果二、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情。三、教师进行简单的点评。表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。四、布置下节课的任务。课后请同学们回家问问家长，你的家乡的地理特点是什么，有什么风俗习惯。2从地图上看家乡用心体会家乡教学目标：1、了解自己家乡的地理特征和风俗习惯。2、认识家乡的多样性。3、初步了解家乡是祖国的一部份。教学重点：认识家乡的多样性。教学难点：学会从不同的角度介绍自己的家乡课时：一个课时。教学活动与过程：一、导入：同学们，我上一节课布置大家回去问问家长自己的家乡在哪里，有些什么样的特色，你们完成了没有？我们现在先进行新课的学习，然后再检查这一项作业。二、学习四川的内容。通过图片和书本上的内容来介绍四川(从地形地貌，资源，名胜古迹，风俗等方面介绍)，给学生一个介绍自己家乡的模式。认识各种地形地貌。学生说自己的家乡。学生根据老师的介绍方式，学会从不同的角度介绍自己的家乡。教师进行简单的点评和适当的补充。教学后记。大部分同学有回去问家长，自己家乡的地理特点是什么，有什么风俗习惯，所以课堂的气氛很活跃，学生的参与度和积极性都很高。但仍然有些同学没有回去询问，所以在汇报时提不起兴趣，因此要动员学生积极参与。因为班上的学生来自不同地方，有省内的，也有省外的，因此各地的地理特点和风俗习惯不相同，让学生了解不同的地方的风俗习惯，扩大了学生的眼界和视野。走进不同的家乡(一)教学目标：1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。2、加深对各种地貌的认识。3、通过对祖国不同地区有着不同的地貌，感受祖国的博大。教学重点：加深对各种地貌的认识。教学难点：地貌里生活的人的不同生活习惯，以及这些生活习惯与当地地貌的关系。课时：一个课时教学活动和过程：一、复习。上一节课我们了解了各种地貌，今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点。(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断。)二、导入。刚才我们看到的是各种各样的地貌，这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子。(有...