幼儿中班语言教案路活动目标1、感知诗歌内容理解诗歌中事物的对应关系
2、迁移诗歌及个人的经验，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动3、大胆地想象，积极地参与创编活动
活动准备《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台
活动过程一、采用提问的方式，引出主题，初步了解诗歌内容
1、你知道蓝蓝的天空是哪一种交通工具走的路吗
2、你知道滚滚的江河是哪一种交通工具走的路吗
3、你知道亮亮的铁轨是哪一种交通工具走的路吗
4、你知道宽宽的马路是哪一种交通工具走的路吗
5、你知道清洁的行道是谁走的路吗
我们一起读一读这首诗歌二、教师用实物展示仪放大《幼儿用书》教师指着画面上的图文启发幼儿跟老师一起看图文念诗歌
三、采用提问发方式，帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言
1、飞机走的路在哪里
它是什么样的
2、轮船走的路在哪里
它是什么样的
3、火车走的路在哪里
它是什么样的
4、汽车走的路在哪里
它是什么样的
5、行人走的路在哪里
它是什么样的
四、师生共同随着配乐磁带边看图文边朗诵诗歌
五、幼儿人手一册书，师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌
六、引导幼儿进行简单的诗歌仿编活动
1、蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路
2、滚滚的江河除了是轮创走的路，还是谁走的路
鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动
七、引导幼儿阅读幼儿用书上的画面：仔细看看，画面上还有哪些路
它们是谁的路呢
八、启发幼儿想一想：还知道哪些不同的路
它们是谁的路
1、引导幼儿用“xx地方的xx走的路”的句式仿编
2、教师及时带领幼儿创编诗句
