•说教材。本册观察物体是属于第二学段学习，只要求学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状就可以了。•教学目标：•（1.）知识技能目标：•（2）数学思考目标：•（3）问题解决目标：•（4）情感态度目标：•重点和难点：•教学重点：让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。•教学难点：明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面；使学生体会到观察事物要全面，不能片面孤立。•学情分析：•（1）学生的年龄特点和认知特点•（2）学生已具备的基本知识与技能•说教法•1）情景教学法。•2）让学生充分的，真正的进行交流。•3）注重每一个学生的亲自动手，亲自体验和亲自思考。•4）关注每一个学生的个体差异。教学过程•教学过程。•第一个环节是新知探究题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中电话小汽车我一共看到了三个面。我看到了两个面。我只看到了一个面。小组活动要求：1、在你的位置观察，你看到了哪几个面？2、你能找到一个位置看见所有的面吗？3、你最多能看到它的几个面？青青草原来了四个人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话：喜洋洋说:我看到的那一面上画了个红十字。美羊羊说:我看到的那一面上写：小药箱。沸羊羊说:我看到三个面。灰太狼说:我一眼看到了药箱的四个面。你认为谁说了谎话，为什么？小药箱下面这些图分别是从哪个方向上看到的？左面上面正面站在不同的位置，看到的形状也是不同的。•第二个环节是巩固练习加深认知1、连一连从正面看从左面看从上面看1、猜一猜3、画一画：选择一个物体摆一摆，先确定一个面为正面，然后分别从上面、正面、左（右）面等角度观察所摆物体，在纸上画出所见到的形状。3、看一看：下面三幅图分别是从什么方向看到的？正面左面上面123扩展：•板书设计观察物体正面上面左（右）面我的发现：1、一次最多能看到3个面2、相对的两个面不能同时被看到
