高考总复习高考总复习语文•语文•专题十六鉴赏古代诗歌的表达技巧高考总复习高考总复习语文•语文•古代诗歌的表达技巧一般包括修辞手修辞手法、表达方式、表现手法、结构方法法、表达方式、表现手法、结构方法等四个方面。从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种表达技巧，并赏析其表情达意的作用和效果。考点透视高考总复习高考总复习语文•语文•诗歌的表达技巧是一个很宽泛的概念，从高考命题情况看，一切用以提高诗歌表达效果的方法都在考查之列。高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。表达技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和构思立意四大部分的内容。高考总复习高考总复习语文•语文•一、鉴赏诗歌运用的修辞手法•修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。•常见的需要掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。•高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就泛泛地指出其共性作用。高考总复习高考总复习语文•语文•二、鉴赏诗歌运用的表达方式诗词中主要运用抒情、描写、叙述、议论抒情、描写、叙述、议论四种表达方式，这其中抒情、描写是考查的重点。(一)抒情方式诗歌最大的特点就是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。它可以分直接抒情和间接抒情两种，间接抒情又分借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽今和托物言志今和托物言志等。高考总复习高考总复习语文•语文•1．直接抒情又称直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情，是以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的写作笔法。南园（李贺）男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？问：这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。高考总复习高考总复习语文•语文•解析：此诗清新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作。诗中表达了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望，也含有“百无一用是书生”的感慨，对唐王朝重武轻文的国策不无微词。答案：这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人发感慨：书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。高考总复习高考总复习语文•语文••2．间接抒情多数情况下，诗人的思想情感不是直接表达而是借助于其他事物来表达的。高考总复习高考总复习语文•语文•(1)借景抒情。指的是借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。悠远，深切动人。三闾庙（戴叔伦）沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？高考总复习高考总复习语文•语文•解析：此诗为凭吊屈原而作。三闾庙，是奉祀屈原的庙宇。诗人围绕一个“怨”字，以明朗而含蓄的诗句，抒发了对屈原其人其事的感怀。前两句是抒情，后两句是写景，前两句是抒情，后两句是写景，要回答此题，就必须弄清两者之间的关系。答案：本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句借景抒情，通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。高考总复习高考总复习语文•语文•(2)触景生情。是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。闺怨（王昌龄）闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。有人说第三句是全诗的转关，你是怎样理解的？说说你的理由。高考总复习高考总复习语文•语文•解析：本诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙的变化，耐人寻味。问题是“第三句是全诗的转关”，就必须弄清楚是从什么转到什么上来。诗中有两个明显的词语，第一句中的“不曾愁”，第四句中的“悔”。找准了这两个感情基调，才能准确作答。答案：第三句是全诗的转关。女主人公由开始的“不曾愁”到“悔”的心理的变化，主...
