教学流程一、温故布新,创设情境1、展示四大发明的图片导入单词invetation,invent,inventor
并导入beinvented结构
ItwasinventedinChina
理解以下学习过的句型2)Iwasbornin2000
bear-bore-bornItissupposedtobetouristy
Weareallowedtowearourownclothes
Yourdonationaregreatlyappreciated
学生分析以上句子的结构特点
(合作)被动语态的结构Be+过去分词二、自主学习、合作探究1、展示computer,car,calculator,phone,TV等生词的图片领读后,学生小组间深入学习
板书1beinventedin18762、练习1a句型小组内练习后全班展示
3、1b听力小组展示
4、展示2a中生词图片领读后学生小组学习
板书2beusedfordoing=beusedtodo3beinventedby
5、完成2a及2b教学任务
三、归纳总结、提升拓展学习grammarfocus分析被动语态的用法四、当堂检测,训练提高针对性练习