教学流程一、温故布新，创设情境1、展示四大发明的图片导入单词invetation,invent,inventor.并导入beinvented结构。ItwasinventedinChina.理解以下学习过的句型2）Iwasbornin2000.bear-bore-bornItissupposedtobetouristy.Weareallowedtowearourownclothes.Yourdonationaregreatlyappreciated.学生分析以上句子的结构特点。（合作）被动语态的结构Be+过去分词二、自主学习、合作探究1、展示computer,car,calculator,phone,TV等生词的图片领读后，学生小组间深入学习。板书1beinventedin18762、练习1a句型小组内练习后全班展示。3、1b听力小组展示。4、展示2a中生词图片领读后学生小组学习。板书2beusedfordoing=beusedtodo3beinventedby.5、完成2a及2b教学任务。三、归纳总结、提升拓展学习grammarfocus分析被动语态的用法四、当堂检测，训练提高针对性练习。
