《范进中举》第二课时导学案VIP免费

《范进中举》第二课时导学案单位：和硕县第一中学编者：【学习目标】1.感知艺术形象，学习运用对比的手法刻画人物性格；2.认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。【教学重点】分析范进、胡屠户众乡邻、张乡绅等艺术形象。【教学难点】了解封建社会对人心灵的荼害。【使用说明及学法指导】1画出文中描写范进、胡屠户、众乡邻和张乡绅语言、动作、神态的语句，并在文中做批注，不少于5处。2运用双色笔，规范书写，认真思考，独立完成导学案。【知识链接】对基础知识和故事梗概进行复习。【预习案】我的疑问。【探究案】一、本文重要的人物主要是：范进、胡屠户、张乡绅和众乡邻，他们先后有没有明显的变化呢？这样的变化又体现了人物怎样的性格特征呢？1.朝为田舍郎，暮登天子堂——范进中举前后对比。范进中举前中举后人物性格吃、住、用每日小菜饭、茅草屋、家徒四壁地位语言第5、8段,“噫！好了！我中了！”……“中了！中了！”……第11段，范进道：“晚生久仰……不曾拜会。”……“晚生侥幸……可为惊喜。”……动作神态2.仔细阅读有关胡屠户的语句，将相应的语句填入下列表格。胡屠户中举前中举后人物性格对范进的态度骂：赞：贺礼离开范家的神态、动作对范母称呼3.范进中举前后，众乡邻和张乡绅对范进的态度有何变化呢？人物内容中举前中举后人物性格众乡邻（语言、动作）张乡绅（语言、动作）二、范进中了举人，他和周围的人所展现出的状态极为不同，你知道原因吗？【能力拓展】李宁说过：一切皆有可能。在众人皆大欢喜，仍沉浸在高中的喜悦之中时，随着一声“四报到”，又一拨报录人来到范进家中，原来中举的不是这个范进，是邻庄的范进，前三报都错了，你觉得接下来范进（妻、母）、胡屠户众乡邻和张乡绅等人会有何反应呢？请在5分钟内，发挥你充分的想象力，写一段100字左右的短文。老师温馨提示：运用人物描写，并充分把握人物性格特征。