宝平路小学六年级数学《数字的用处》导学案授课人：杨卫莉年级：姓名：授课时间：课题：数字的用处课型：新授课时：第1课时教学目标1、知识与技能：能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。2、过程与方法：经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用3、情感态度价值观：使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。教学难重点教学重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。教学难点：能进行简单的编码，会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。学具准备身份证号码邮编电话号码课堂流程学习过程展示方案整理学案引入新课1、咱们宝平路小学六年级有几个班？六一班有几个小组？有几个数学小组长？表示（）的数字2、请第3列第4个同学站起来介绍一下自己。表示（）的数字3、我们一起来做个游戏吧。老师说“1”的时候就摸摸头，说“2”的时候就拍拍肩，说“3”的时候就拍拍手，听清楚了吗？表示（）的数字数字不仅可以表示（）和（），还可以传达（），这节课我们就一起来探索数字的世界，了解数字的用处。4、点明课题------数字的用处导学活动（一）1、老师点到名字的同学来请站起来做一下自我介绍。2、想要抽其他同学不报姓名，还可以报什么？3、如何知道这是哪个班的1号、5号同学怎么办？4、怎样才能在学号中就看出是女生还是男生，让老师在抽同学回答问题时可以男女生兼顾？4、你还想从号码中看出什么信息，试着给自己编一个学号加入你想知道的信息。导学活动（二）1、老师除了用自己的名字介绍自己，还能用什么简洁明了的方式表示站在你们面前的一定是我呢？（）2、小组讨论交流：课前收集的身份证号码，你调查的是谁的身份证号码，身份证的号码编排有什么规律，从号码中你能看出什么信息呢？3、小组汇报交流：6103前两个数字表示（）3、4位表示的是所在（）61表示（）省03表示（）市0319700421５、６位表示的是所在（）7—14位的数字表示的这个人的（）03表示（）区19700421表示（）年（）月（）日122915—17位上的数字是顺序码18位上的数字是顺序码奇数为男性，偶数为女性最后一位数字是计算机根据前面17位数字按一定的公式自动生成的，叫做校验码。是用来识别身份证真伪的，只能用0—9和字母x中的一个表示。生活知识链接：如有学生拿15位的身份证号，帮助学生分析异同，介绍：因为现在科学技术不断发展，人们的生活质量不断提高，人的寿命不断增加，百岁老人越来越多，如果没有19，那么1981年4月6号和2081年4月6号出生的人的有可能都是这个号码，这样两张身份证就重复了。巩固练习：现有一身份证号码：450202197107260523，请根据此号码写出该人出生于年月日，性别。爸爸、妈妈和淘气的身份证号码，你知道这三个号码分别是谁的身份证号码？？350121197107260523爸爸35012119701124151X妈妈350121199505130123淘气导学活动（三）拓展提高1、了解了张老师的身份证号码，如果想和老师联系，还有什么更简单的方式呢？（）
