做个幸福的教师所在单位：陕西省、榆林市、定边县、红柳沟镇学区网络班级：定边县小学数学2坊角色：学员姓名：韩涛电话号：13038982546“幸福”成为时下最流行的词语，“幸福指数”正在成为一个越来越热的新概念。作为共建共享的幸福新曲中的重要一章，幸福教育显得尤为重要，而幸福教育，始于幸福教师的出现。那么，怎样做一个幸福教师呢？一、幸福教师，要有健康身体约翰〃洛克在《教育漫话》一文中曾写过：“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康”，幸福教师首先必须是一个健康的生命个体。这里的健康，不仅仅指身体健康，更重要的是心智的健康。要追寻真正的幸福，就要拥有良好的心态。降低自己的要求或欲望，在达不到目标时，不妨宽容一下自己；遇到挫折时，试着去做其他令自己放松的事，学着疏导自己释放自己解放自己的心灵；不管取得什么样的成绩，都不要得意忘形，忘记自己姓甚名谁；遇到困难，多和朋友交流，争取得到更多人的支持和鼓励……拥有良好的心态可以使你找寻到幸福的方向。正如卢梭说过的话：“如果世间真有这么一种状态：心灵十分充实和宁静……处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福——不是残缺的、贫乏的和相对的幸福，而是圆满的、充实的、使心灵无空虚欠缺之感的幸福。”幸福教师还必须是一个幸福的生命个体，每一个人都必须对自己的健康高度重视，早在60多年前，我国著名的教育家陶行知在每天四问中，就把“我的身体有没有进步?”作为每天四问之首，我们今天也应该问一下“我的身体有没有进步？”。一个健康向上的、内心充满幸福感的生命个体，是成为幸福教师的前提条件。二、幸福教师，要有个性魅力其一，是需要教师拥有属于自己的教育思想。有魅力的教师是幸福的，会得到学生的热爱与同事的尊重。其二，需要教师拥有属于自己的教育个性。一位有个性的教师，一定是一位拥有自己的生活理念与拒绝从众心理的教师，他们始终保持自己独立思考的精神状态与独立的行为准则。三、幸福教师，要有健康心态首先，有平和之心。在这样一个功利性的充满诱惑的社会里，你得耐得住寂寞。胡锦涛主席说过：希望广大教师淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。其次要有仁爱之心。作为教师只有成为仁爱之师，才能真正的享受到教育的幸福，要成为仁爱之师必须具备感恩之心：感谢机缘、感谢信任、感谢同事们的帮助，相逢是缘、相识是缘、教与被教更是缘，当你真正的具备了这种感恩机缘的认识，当你再走进课堂、当你再看到学生，你的心情会发生变化，看到学习困难的学生，你会充满了同情之心，当学生考试成绩不理想时，你不会再一味的批评，因为“没有一个孩子是不愿意成绩优秀的，没有一个孩子愿意成为老师心目中的坏孩子。考试成绩不好，最难受的是他们”，此时的他们需要的是爱心和鼓励，而不是在往他们伤口撒盐，他们的成绩差不是罪恶，他们的小失误也不是罪恶，就是他们犯点错误也不是罪恶。同情弱者、宽容弱者，这是我们成为仁者之师的底线。再次要有信心。对自己有了信心，心态将趋向平和，就不会有焦虑，才会有“教育是慢的艺术”的深刻认识；对学生有了信心，你会发现每一个学生的闪光点，你才会发现学生“个个是天才”，你也才会有足够的耐心去等待，等待学生智慧的觉醒、人生价值的觉悟，你才不会过早地给学生下结论，韩忠玉说过“轻易地给孩子下结论的结果有两个：一个是他后来的成就使你无地自容，一个是他被你的结论毁灭了自信，平庸一生，甚至走上了邪路”，张文质也曾说过：“对人过早下判断的教育是不幸的”；当你对自己、对学生有了信心，你再走进教室，你看到的将是一块块有待雕琢的美玉，一群潜能无限，有着光辉的前景的学生，面对这些学生你将充满了期待幸福。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。有了好心态，就会少些烦恼多些...
