初一上三单元VIP免费

11、《春》导学案主备:胥海霞审核:何秀芳【学习目标】1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。【学习重难点】1、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。2、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。【自主预习案】1、给下列加点的字注音（1）迷藏（）宝藏（）（2）散步（）散在草丛里（）（3）薄烟（）薄弱（）薄荷（）（4）应和（）和解（）和面（）和稀泥（）2、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(1)写嗅觉的：（2）写听觉的：(3)写触觉的：3、朱自清，字，江苏扬州人，现代家，诗人，代表作有，等。4、本文共描绘了哪几幅春天的图景？给每副图加个小标题5、朗读文中优美的语句，并摘抄在摘抄本上。【课内探究案】一情境导入，明确目标。当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。引导学生背诵有关春天的古诗。今天我们学习朱自清先生的散文——《春》（出示课题）。明确目标。二.自主探究，释疑解惑。（一）读春1、听一听听老师范读课文，整体感知。首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。2、记一记。每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？你为什么觉得它们重要？3、想一想。（1）文章从哪几个方面来写“春”的？（2）作者从哪几个方面描绘春天的？请分别给每幅画面拟一个恰当的小标题。（二）品春1、寻美句。再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边找出三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。2、赏妙笔。用句式说话：我喜欢文中“”这句话，因为。3、方法小结：（三）悟春1、读一读。（1）、作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心体会，说说它们各自的特色。（2）、课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？（3）、结尾的三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？三、结合目标，有效训练。（四）描春1、写一写。仿写文末写“春天”的三个比喻句子写“秋天”，突出秋天的特点。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。2、亮一亮。亮出自己的仿写成果，共同提高。当堂检测一、课内语段阅读。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.文段抓住了春雨、、的特点来写。2.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻的情状一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把展现得非常开阔。3.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（）A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的4.文段描写的景物给人的感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪5.文段描写雨中景物的正确顺序是从到，从到，从到。（每个方框填写一个字）12、《...