自己的花是让别人看的（定）(1)VIP专享VIP免费

请同学们自由轻声读课文,遇到不认识的字借助生字表或工具书多读几遍,注意把字音读准，读句子时要注意做到:不加字、不掉字、不重复、不断句。读书的姿势：头正、肩平、背要直，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远。姹姹紫嫣红莞莞尔一笑暇应接不暇锦花团锦簇脊脊梁颇颇多我会读生字词请同学们快速浏览课文，思考：作者先后几次踏上德国，对德国的美景和人民他又是如何评价的？找一找，并在书上做好圈点、批注、勾画。读书要求：不动笔墨不读书。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！作者为什么会发出这样的感叹呢？德国人养花有哪些奇特之处呢？请同学们选择自己喜欢的方式读读课文的第二自然段，并和同桌合作交流共同完成练习。赶快行动起来吧，看看哪个小组合作的最棒。。我们是喜欢花的人才在家里养花。他们是----我们是把花养在屋子里。他们是-----------我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花。他们是----我们这样做的目的是养花给自己看的。他们这样做的目的是---花朵都朝外开，只能看到花的脊梁。家家户户都在养花。把花都栽种在临街窗户的外面。养花是给别人看的。自主探究这就是德国人养花的奇特之处！家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。脊梁花朵的背后，包括枝干和叶子。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说：“正是这样！”从莞尔一笑中你体会到了什么是啊，爱华如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人看，这在我们看来。。。(师)我曾问过我的女房东：（男）你这样养花是给别人看的吧！（师）她莞尔一笑说：（女）“正是这样！”角色朗读小组合作请同学们默读课文第三自然段，一边读一边把描写景色奇丽的词句画下来并读一读，想想你从中感受到了什么？（不会了要请教组内的小老师哟！）品词析句走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。透过这些文字，你仿佛看到了什么。。。。。同学们的想象力可真丰富，那你们想不想看看花团锦簇姹紫嫣红的美景？一朵朵你们瞧怒放的鲜花一簇簇红的似火粉的像霞五彩缤纷色彩斑斓花团锦簇姹紫嫣红是啊，窗外全是花点缀着，花朵的眼睛都看不过来了，漫步画的王国，这让人心醉啊谁想展示自己的读书才能，读出让人心醉的绮丽景色走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。同学们让我们透过文字想象画面，一起来读读吧都市要注意。。。同学们读的真好，听了你们的朗读，老师仿佛看到了绮丽的话，闻到了，老师也被感染了，也想读读了，现在，老师杜前半句。。我们的合作。。你们瞧文中所描述的就是这样的景色。。。每一家都是这样姹紫嫣红鲜花怒放香飘四溢沁人心脾许多窗子连在一起就成了花的海洋。同学们，走在这样的街上，你的心情会怎样？是谁给了我们这样绮丽的景色和美妙的感受呢？德国人爱华就把花的美丽和大家一起享用，这是怎样的一种境界呢？人人为我我为人人我为人人，人人为我是列宁的一句名言，我们每个人都不可能。。。一个人经常为别人做事，为他人服务，反过来。。。同学们，你们身边有这样的人吗？我为人人人人为我你们太厉害了，明白了要先为别人奉献才能得到更多，虽然人人为我放在前面，但其实我为人人是前提你能在这八个字中间加上关联词，是意思不变吗同学们，四、五十年后，但作者在此踏上德国，看到的仍然是这样的美景，作者的感受又是什么呢请同学们快速读读课文第四自然段，一边读一边把描写季先生感受的句子画下来并读一读，想想你从中感受到了什么？变化是有的，但是美丽并没有改变。同学们说得真好啊，那再过一百年。。。他们的美丽为什么不会改变呢？。。。是啊，因为有这样的精神，所以美丽就成为永恒。难怪作者第二次来到的国会发出这样的感叹多么奇丽的景色！多么奇特的民族！想象一下，作者在写下这句话是辛总涌动着怎样的情感就让我们带着这样的情感再读读这句话...