写作学习仿写第一课时一、教学目标：1.通过知识梳理，了解仿写的重要性以及仿写需要注意的要点。2.借助课文示例，了解并明确仿写的方面。二、教学重点：能把握仿写的概念，了解仿写的要点，学习仿写的方法。三、教学难点：对仿写的重要性有进一步认识，把握仿写的方面，学习仿写的方法。四、教学课时：1课时五、教学方法：分析法第二课时一、教学目标：1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。二、教学重点：能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。三、教学难点：养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。四、教学课时：1课时五、教学方法：小组讨论法、分析法人文主题：养成读写好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。语文要素：研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似更求神似，在模仿中有所创造。教学过程第一课时导入新课情景导入。教师语言：有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多大的作家，他们的创作也是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。【设计意图】从情景入手，引起学生兴趣。熟知仿写教师语言：首先我们先来认识一下仿写。仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写是提高作文水平的有效方法。需要注意的是，仿写不是机械模仿，更不是抄袭。1.仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。平时阅读优秀作品，除了要准确把握作品的内容、主旨，获得情感体验之外，还要想想：作品哪些地方打动了自己？为什么能引起自己的共鸣？文章是怎样写的？作者为什么要这样写？这样的写法对自己作文有什么启示？莫怀戚的《散步》，可以从哪些角度学习仿写？明确：莫怀戚《散步》取材于家庭生活中常见的小事，篇幅短小却精致优美，深得大家喜爱，究其原因，是文章那跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。再看我们自己的作文，往往在材料的裁剪、组织上不讲究，平铺直叙，简单平淡。因此，我们应好好揣摩《散步》的写法，画出情节发展变化图，标出每次变化所蕴含的情感，分析作者如何通过制造波澜，使主题不断得到丰富和提升，并想想这种写法如何模仿、借鉴。这样的阅读积累多了，作文时就能根据内容和表达的需要，自然联想到这些优秀作品，选择模仿对象，确定仿写点，依样临摹，学习借鉴，从而提高自己的作文水平。2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马上就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景、一个细节，这是模仿的初级阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意间也有了那个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。学生活动：回忆，梳理，回答。板书同步写出重要内容：1.仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。【设计意图】通过知识梳理，帮助学生了解仿写。可仿写方面教师过渡语言：初学作文，不能不有所依傍和借鉴，正如练字要临帖一样。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作品的某些写作特色进行仿写训练，这是进入创作之前的基础。那么我们可以仿写哪些方面呢？学生活动：读书，画批，回答。写作实践教师语言：同学们读得很细致，那么学习的目的是运用。课件展示：写作实践一《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个200字左右的场景。【写作指导】1.可以结合片段中修辞手法的运用，体会各...
