设计用意：由于小班幼儿年龄较小，关于颜色超级灵敏，颜色的转变使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探讨欲望，于是咱们依照幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中熟悉颜色，在欢乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜爱的方式制造性的表现色彩、美化生活。活动目标：一、继续探讨颜色混合产生的转变使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。二、乐于和同伴分享自己的发觉。3、通过对颜色配色的探讨，培育幼儿的观看能力及动手操作能力。4、初步感知两种颜色配色后发生的转变，踊跃关注周围生活中有色彩的物品。五、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：每一个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事前挤有红色(黄色、蓝色)颜色少量。红、黄、蓝标签假设干，装有少量红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖假设干，抹布。活动重难点：一、重点：感知颜色配色后发生的转变。二、难点：通过对颜色配色的探讨，感知两种颜色配色后发生的转变。活动进程：一、导入：㈠清水变成有颜色的水，引发幼儿对颜色的爱好。1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。”2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。4.教师询问变出彩色水的缘故。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的缘故。5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，使劲摇晃，重复适才的转变进程。㈡变成新的颜色水，继续探讨颜色混合产生的转变1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想一想，若是瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一路会有什么转变?3.幼儿依照自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原先的瓶盖。教师提示幼儿必然要拧紧瓶盖，一边使劲摇晃一边观看颜色的转变。4.幼儿和身旁的同伴交流自己的发觉，彼此比较各自变出的新颜色有什么不同。㈢它们是如此变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、展开：一、教师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一路就会变成绿色。告知幼儿变色的小秘密：教师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我预备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。二、幼儿动手操作，探讨颜色的转变。(1)师：小精灵儿童网站小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为每组预备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大伙儿随意选两种颜色混在一路调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一路变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一路变成什么颜色。(2)教师讲解操作时注意事项。师：好，此刻请小朋友也来做一下那个实验，只是教师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意维持卫生，做一个不乱涂乱画的好小孩。3、幼儿说说颜色的转变。(1)个别幼儿展现。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一路变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一路变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些?师幼小结：在咱们周围，处处是各类各样漂亮的颜色，只要咱们用心观看，就会发觉咱们的世界超级美好。4、幼儿动手操作，探讨颜色的转变。1)师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?”教师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请大伙儿选两种颜色混在一路调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一路会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)2)教师讲解操作时注意事项师：好，此刻，请小朋友也来做一下实验，只是教师有个小小的要求:(1)不能把颜料涂在衣服或桌子上，注意维持卫生。(2)要在纸上做好记录。3)幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展现。幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫师：颜料能变颜色，教师那个地址的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。(一边说一边示范)教师提出要求后小朋友操作。把两种颜色混合...
