幼儿认识颜色教学设计幼儿认识颜色教学设计1活动目标1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。3.培养和发展表现美的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。重点难点1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。活动准备1.颜料和调色用具。2.活动室的布置要色彩丰富、协调。3.各种需要涂色的画若干。活动过程一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。(1).结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2).教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的?二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。(1).涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。(2).配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的`颜色。三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。(1).调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。(2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。幼儿认识颜色教学设计2活动目标：1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：矿泉水瓶、瓶盖、颜料。活动过程：一、以"变魔术"引入，激发幼儿兴趣。师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色?小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念"水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!"(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。二、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。1.引导幼儿自由探索。师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说："水宝宝水宝宝，变变变"。师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师鼓励孩子用力摇一摇)师："你们变出来了吗?变出什么颜色了?"2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦!小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。三、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.教师出示瓶子，并进行示范讲解。老师手里有一瓶红颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。2.教师提出操作要求。师："在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。(1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。(2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。(3)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!4.小结(1)个别幼儿进行交流讨论。(2)对"魔术"进行验证。四、延伸活动：《找颜色》师：今天我们小熊班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。让我们去教...
