教学中学困生的情况及解决方法了解学生，关注学生，爱护学生，尊重差异，及时鼓励，激发兴趣，增强信心。我觉得，在教育应张扬学生有个性、应关注学生全面发展的今天，采用鼓励表扬方式，来引导促进“学困生”的成长，也是一种有效的教育方法。老师们需要有“六心”：第一是爱心：爱是教师的一把金钥匙。真挚的爱，可以填平师生之间的鸿沟，取得学生的信任。第二是信心：信心是“学困生”成功的基础，在对待“学困生”方面，一是教师自身要树立起信心，要相信每一个“学困生”不仅有进步的心态，也有进步的渴望。第三是细心：金无足赤，人无完人，每个学生都有有缺点和优点，作为教师绝不能紧盯着学生的缺点不放，以致于看不到他的优点。第四是耐心：教师需要有耐心，更要“导之以行，持之以恒”。第五是宽容心：人非圣贤，孰能无过？宽容，会给“学困生”撑起一片自尊的天空。第六是童心：教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一位“学困生”，让他们感受到教师平易近人，和蔼可亲。
