《记承天寺夜游》公开课VIP免费

记承天寺夜游苏轼（宋）导学者：刘婷解题----位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺承天寺承天寺苏轼（１０３７－１１０１）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”“，为唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖“”州。后以作诗谤讪朝廷罪贬黄州。““一门三父子，都是大文豪，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”诗赋传千古，峨眉共比高。”文：与欧阳修并称为“欧、苏”词：与辛弃疾并称为“苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”初读课文要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。初步体会作者的感情。读准字音给加点字注音。解（）衣藻、荇（）遂（）至未寝（）竹柏（）jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi美文美读：注意停顿、重读、语气元丰六年元丰六年//十月十二日十月十二日//夜，解衣夜，解衣//欲睡，月欲睡，月色色//入户，欣然入户，欣然//起行。念起行。念//无与乐者，遂无与乐者，遂//至承天至承天寺寺//寻寻//张怀民。怀民张怀民。怀民//亦未寝，相与亦未寝，相与//步于中庭。庭下步于中庭。庭下//如积水空明，水中如积水空明，水中//藻、荇交横，盖藻、荇交横，盖//竹柏影也。何夜竹柏影也。何夜//无月？何处无月？何处//无竹柏？但无竹柏？但//少闲人少闲人//如吾两人者耳。如吾两人者耳。再读课文要求：参考注释理解课文，掌要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻握文中关键词语的意思，能翻译课文。译课文。解释加点字怀民亦未寝欣然欣然起行念念无与乐者者遂遂至承天寺相与步于中庭庭下积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳高兴的样子高兴的样子想想;……;……的人的人于是于是一起、散步一起、散步清澈透明清澈透明交错纵横交错纵横原来是原来是只是只是;;罢罢了了睡觉睡觉翻译下列重点句子：念无与乐者。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译：庭院中的月光如一泓积水一样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。译（我）想到没有可以共同游乐的人。译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过缺少像我俩这样的清闲的人罢了。精读课文，与文本对话要求：默读课文，思考抢答问题探究（1）开头部分交代了哪些要素？（2）找出文中描绘月色的句子？运用了什么修辞方法？写出月光什么特点？（3）作者为什么要夜游承天寺？（4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”？流露出作者怎样的情绪？1、开头部分交代了哪些要素？时间：元丰六年十月十二日（夜）地点：承天寺（中庭）人物：“我”和张怀民事情的起因：月色入户，欣然起行2、找出文中描绘月色的句子？运用了什么修辞方法？写出月光什么特点？描绘月色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。修辞手法：比喻。月光特点：皎洁、澄清、透明。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。原：庭下如积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。改：庭下积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。原：水中藻、荇交横，盖竹柏影也。改：竹柏影如水中藻、荇交横。对比赏析春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句诗中月海上生明月，天涯共此时。——张九龄小时不识月，呼作白玉盘。——李白月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。——苏轼明月出天山，苍茫云海间。——李白湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡深林人不知，明月来相照。——王维我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫露从今夜白，月是故乡明。——杜甫但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼窗前明月光，疑是地上霜。...