记承天寺夜游苏轼（宋）导学者：刘婷解题----位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺承天寺承天寺苏轼（１０３７－１１０１）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”“，为唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖“”州。后以作诗谤讪朝廷罪贬黄州。““一门三父子，都是大文豪，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”诗赋传千古，峨眉共比高。”文：与欧阳修并称为“欧、苏”词：与辛弃疾并称为“苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”初读课文要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。初步体会作者的感情。读准字音给加点字注音。解（）衣藻、荇（）遂（）至未寝（）竹柏（）jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi美文美读：注意停顿、重读、语气元丰六年元丰六年//十月十二日十月十二日//夜，解衣夜，解衣//欲睡，月欲睡，月色色//入户，欣然入户，欣然//起行。念起行。念//无与乐者，遂无与乐者，遂//至承天至承天寺寺//寻寻//张怀民。怀民张怀民。怀民//亦未寝，相与亦未寝，相与//步于中庭。庭下步于中庭。庭下//如积水空明，水中如积水空明，水中//藻、荇交横，盖藻、荇交横，盖//竹柏影也。何夜竹柏影也。何夜//无月？何处无月？何处//无竹柏？但无竹柏？但//少闲人少闲人//如吾两人者耳。如吾两人者耳。再读课文要求：参考注释理解课文，掌要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻握文中关键词语的意思，能翻译课文。译课文。解释加点字怀民亦未寝欣然欣然起行念念无与乐者者遂遂至承天寺相与步于中庭庭下积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳高兴的样子高兴的样子想想;……;……的人的人于是于是一起、散步一起、散步清澈透明清澈透明交错纵横交错纵横原来是原来是只是只是;;罢罢了了睡觉睡觉翻译下列重点句子：念无与乐者。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译：庭院中的月光如一泓积水一样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。译（我）想到没有可以共同游乐的人。译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过缺少像我俩这样的清闲的人罢了。精读课文，与文本对话要求：默读课文，思考抢答问题探究（1）开头部分交代了哪些要素？（2）找出文中描绘月色的句子？运用了什么修辞方法？写出月光什么特点？（3）作者为什么要夜游承天寺？（4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”？流露出作者怎样的情绪？1、开头部分交代了哪些要素？时间：元丰六年十月十二日（夜）地点：承天寺（中庭）人物：“我”和张怀民事情的起因：月色入户，欣然起行2、找出文中描绘月色的句子？运用了什么修辞方法？写出月光什么特点？描绘月色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。修辞手法：比喻。月光特点：皎洁、澄清、透明。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。原：庭下如积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。改：庭下积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。原：水中藻、荇交横，盖竹柏影也。改：竹柏影如水中藻、荇交横。对比赏析春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句诗中月海上生明月，天涯共此时。——张九龄小时不识月，呼作白玉盘。——李白月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。——苏轼明月出天山，苍茫云海间。——李白湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡深林人不知，明月来相照。——王维我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫露从今夜白，月是故乡明。——杜甫但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼窗前明月光，疑是地上霜。...
