附：“国培计划（2014）”――湖北省农村骨干教师置换培训项目研修实践报告（训中返岗交流）报告类别：训中返岗交流学员姓名：xxx参训学科：小学数学学员单位：xxx指导顶岗实习生：xxx填表时间：2014年10月30日湖北师范学院国培办制报告撰写要求根据培训要求，参训学员要在参训前、中、后与顶岗实习生进行训前跟岗指导、训中返岗交流、训后实践总结提升，并提交训前跟岗指导报告、训中返岗交流报告、训后实践总结提升报告，各阶段报告具体写作要求如下：一、训前跟岗指导报告主要内容包括：学校、班级情况，顶岗实习生的基本情况，工作交接情况，对实习生的生活、实习、教学等方面的指导情况，自己在教学工作中的困惑、思考和希望通过培训研修解决的问题。具体应反映以下方面的内容：1、帮助实习生做好生活安排；2、给实习生上3节示范课，结合示范课给实习生交流备课、上课要求，并将自己的教案提供给实习生学习、借鉴；3、结合实习生的讲课内容，指导实习学生备好1节课；4、给实习生推荐一名优秀的指导教师，并给实习生布置具体的听课任务，提出明确的备课要求。5、学员自己在教学工作中存在的困惑、思考与调研。二、训中返岗交流报告主要内容应包括：顶岗实习生的教学工作、班主任工作情况，重点是经过一段时间实习的成长与变化以及存在的主要问题，报告还应反映以下方面的内容：1、检查实习生听课、备课任务的完成情况；2、了解实习生实习过程中工作和生活上的困难，并尽可能协助解决；3、同实习生指导教师交流，了解实习生的实习情况；4、听实习生3节课，结合了解到的情况及实习生的上课实际，对实习生上课、备课情况进行讲评，指出其优点与不足，提出改进的方法。三、训后总结提升报告主要内容应包括：经过一段时间的集中研修学习，自身的收获与体会，取得的成果，返岗后将所学运用于教学实际的情况；与顶岗实习生进行工作交接的情况，实习生的成长变化及存在的不足，所任班级学生的变化情况；对我校国培工作的意见和建议。报告还应包括：1、全面检查实习生的教案，了解实习生的备课情况，并给予具体的指导；2、同实习生及实习生所带班级的学生代表进行座谈，全面了解实习学生的上课情况；3、同实习生个人进行座谈，对实习生的实习工作进行全面、系统的评价，指出实习生以后的努力方向，在此基础上要求实习学生对自己的实习情况进行全面总结。注：三个报告电子档发至国培邮箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式为“学科＋县市＋姓名＋报告名称”，如：“初中语文罗田张三训前跟岗指导报告”、“学前教育红安李四训后总结提升报告”。基本情况姓名xxx所学专业小学数学顶岗实习单位xxx任教班级301任教学科数学是否任班主任否实习起止时间2014年9月18日―2014年12月5日返岗交流（跟岗指导、训后交流总结）时间2014年11月27实习生听课、备课任务的完成情况介绍一个多月没回单位，孩子们看到我很是兴奋，也有孩子告诉我数学课的时候部分孩子不会听讲。于是听了小黄老师的一节课，由于我在教室里，孩子们基本都能认真听课。也能积极回答问题。上课能把知识点讲清楚，也进行了认真的备课。看了作业的批改，也很认真批改。因为讲的是练习课，基本上是教师在讲解，还在听，我当堂进行了教学方法的指导。练习课以及讲解作业的时候必须要让孩子动手在练习本上书写，重要的地方还要让孩子上黑板板书，另外练习不能仅仅停留在题目本身，要举一反三，更要通过某个习题把知识拓展。比如一个连减的应用题，要训练学生用不同的思路解决问题；填方格的数，其实就是有名的九宫格，可以介绍一点课外知识开阔学生的额视野，同时训练连减的竖式，孩子对竖式几乎一半人不会书写。习生实习过程中工作和生活上的困难以及解决情况实习生在实习单位有专门的办公室和办公桌，但是缺乏专门的老师指导，大家似乎认定置换教师就是她的指导老师。而我们出去培训中途也不能回来指导，仅仅靠这么几天的指导对于实习生来说是不够的，实习生已经很尽力在做好教师这个工作了，有的是专业的文化知识，真的是缺乏临床教学经验，只顾上教，却顾不上辅导和组织教学。这样的一个长达三个月的置换对于实习生不是很有好处，...
