在英语教学中要注意方法与技巧VIP免费

在英语教学中要注意方法与技巧青云小学曾水娣内容摘要：在英语课堂学习中许多学生无法长时间集中注意力，对英语学习的积极性不高，渐渐地对英语的学习失去兴趣和信心，久而久之英语成绩也越来越差。为了使学生更好地学习，提高学生的学习质量和教师的教学质量，在英语的课堂教学中老师必须要注意方法和技巧。创设良好的英语学习情景，利用多媒体教学，使用合理的评价手段，时刻关心学生的英语学习情况，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。让他们从中感受更多英语所带来的乐趣，培养学生们英语的听、说、读、写及交际能力，使不同层次学生的成绩各有所提高。关键词：兴趣、教学手段、情景、合理评价自转岗开始教英语以来已有五、六年的时间了，在这几年的英语教学工作中我积累了许多经验也掌握了很多教育孩子的方法。根据小学生的心理、年龄特点大多数的小学生天真幼稚、个性活泼、求知欲旺盛、向师感强烈，小学英语教师应该特别注重创新教学，采取形式多样的教法，要善于理解儿童的心理，尤其对于年龄偏低的孩子，灵活采用多种形式，如做游戏，画简笔画，动用实物或挂图、彩色卡片等，以刺激学生的感官，集其注意力，进而激发学习兴趣调动其学习积极性，让学生去感受英语所带来的奥妙与快乐。积极创设情景，把听、说、读、写和活动有机地结合起来，活跃课堂气氛，而且重视交际能力的培养。不要只重视句型和单词的机械记忆，而忽视了读音的准确性、语音教学上的趣味性。这样会使教法单调、枯燥乏味，使得刚刚开始学习英语的学生精力无法长时间集中，对教师的教法适应不了，渐渐地失去了原来学习英语的兴趣，随之成绩也就越来越差。为使学生更好地学习英语，提高英语的教学质量，我总结了一些我自己的教学方法和技巧。一、培养学生学习英语的兴趣。兴趣”是最好的老师，小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，想读也想记那些相应的单词。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语，利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白、会用、反复练习句型和单词、提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高了教学效果。如在教授完有关课堂英语后，老师请一位同学扮演小老师，其他同学扮演学生，该小老师通过对自身知识的掌握以及老师在课堂上的表达的再现，合理应用课堂用语，如：Classbegins!Whoisondutytoday?Standup!Sitdown,please!Readafterme等句型，让学生生动的模拟一堂课。再现课堂魅力。又如我把诗歌、音乐融入课堂教学会提高学生们的学习兴趣，调动其积极性。如当学习完第一册Greetings时，可以通过这样一首歌谣，使学生容易掌握并且印象深刻。我是I，你是You，见面问好说Hello；Hello,Hi,Goodmorning!你好吗？Howareyou?I’mfine,thankyou．音乐能给人以智慧。把音乐贯穿课堂，更发挥了不可忽视的作用，如在教授father、mother、brother、sister等亲属关系名词时。我编了这样一首歌：HelloHello！Brother．Hello！Sister．Gandpa．Gandma．Whereisfather?Whereismother?Goandsee．Goandsee．二、采用多种教学手段，如运用彩图和卡片等。现代化教学手段也是提高学生学习兴趣的一种好方法。如幻灯片刺激儿童的视觉，录音刺激听觉，辅之以其他游戏、唱歌活动，即可充分调动学生的眼、耳、口手等器官，通过看、听、说、唱、表演等活动，使学生感到学习英语是一种乐趣，而不是负担。小学生的好奇心、求知欲强，对新鲜事物特别感兴趣。要想使他们学好英语，就必须不断推出新颖的教学方法，吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。如学习简单问候“Hello,Gladtomeetyou”后，我就设计了这样一个情景：星期天，学生跟爸爸、妈妈到公园去玩，遇见一位不认识的小朋友，要求学生用上述句型进行对话。再如学了问句“What'syourname?Howoldareyou?”后，我就让学生充当...