中国古代诗歌形象鉴赏www.jkzyw.com一、鉴赏诗歌中的人物形象。1作者形象（或：抒情主人公形象）2客观形象（诗歌中塑造的人物形象）注意：1知人论世了解诗人的生活经历、写作背景、生活环境、思想情感2结合诗歌内容准确把握作者情感3分析时要言之有据•如何分析人物形象？•①知人论世，关注背景。•②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。•答案一般由三部分构成：•（1）概括诗词展现的形象；•（2）结合诗句分析形象的基本特征；•（3）表达诗词中形象的意义。•独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。•问：试分析诗中所塑造的诗人形象。•全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。（步骤一）•众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。（步骤二）鉴赏诗歌的人物形象www.jkzyw.com•简析下面这首宋词的人物形象。•诉衷情陆游•当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。•胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。•注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。•诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤一）•诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二）•诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三）www.jkzyw.com•常见艺术形象类举•1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。•2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。•3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。•4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。•5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。•6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》.•7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。•8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。二、鉴赏诗歌的景物描写在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。www.jkzyw.com二意象对诗歌意象的识别理解烘托性意象——借景抒情诗中的景（情中景）象征性意象——托物言志诗中的物（志中物）高考题型①为什么写到这个意象②意象的寓意是什么，表明了作者什么样的思想感情象征性意象－－(志中物)诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物抒情诗。1．抓物象的特点。2抓住物象组合所体现的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息——诗歌的题目、点题句、作者、注释、表达感情的最重要的语句，找到理解的切入点。www.jkzyw.com3．抓物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神。小松（唐·杜荀鹤）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。【分析】该诗是典型的咏物言志诗...
