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课前预习五字法(1)VIP免费

课前预习五字法(1)_第1页
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课前预习五字法“会学”比“学会”重要得多。通过课前的自主预习,使学生逐渐学会自己学习,以提高课堂学习效率,保证学习质量。1.看——这是预习的第一步。心理学表明:目标越明确,注意力就越集中。教材的每篇课文后都安排了相应的练习和思考题,这些内容的安排,既体现了课文的重点,又提示了课文的学习途径。预习时,应先看看这些内容,做好带着问题读书的准备,这样学习目标明确了,预习时注意力就会更集中。2.查——包括查阅课文作者情况,如生平、主要作品、经历、在社会中的地位影响等;查阅课文中的人物情况,以便更全面地了解人物;查阅课文的时代背景,以便更深刻地体会文章的思想感情,了解作者的写作思想。有了这样的“查”,就为后面的读书理解作好了铺垫。3.读——就是通读课文。由于你们的认知水平参差不齐,因此,老师对你们的阅读速度、遍数不作硬性要求,你们应视个人情况而定,读通读顺即可,一般要在5次以上,并标好小节号,以便课堂上交流所需。在此基础上,你也可以试着思考并解决课后的相关问题。4.划——这是预习过程中的重要一环。请你们在通读课文的基础上,把生字用“圆圈”圈出来,把词语用“横线”划出来,把好句子用“波浪线”划下来。自学生字,并认真完成《同步字帖》,借助《词语手册》,理解相关词语的意思。5.想——这是预习课文的最高层次。课文不管是什么体裁,一般都包含了如下三个问题,即:①写了什么?②怎样写?③为什么写?所以,你们要在预习时对这三个问题进行思考。如果你能解决这些问题,证明你已把课文学得差不多了。就算你在预习中不能解决这些问题,也会带着这些问题在课堂上认真听讲,以解其心中之疑惑。

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