第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征授课：卢秀琳知识点一:科学探究的基本方法1.科学探究的基本方法之一:观察肉眼放大镜、显微镜照相机、录音机、摄像机测量2.在观察的基础上,再与别人,进行,以便得出合理结论。交流看法讨论3.法布尔是法国的昆虫学家、动物行为学家、作家。他的代表作是《昆虫记》,原著长达十卷,每一卷由许多章节组成,每一种昆虫所占的篇幅不尽相同,其中《绿色蝈蝈》《松树金龟子》《蟋蟀的住宅》等被选入中小学教材。知识点二:生物的共同特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特征我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。生物现象生物的特征特征解读①植物进行光合作用②动物捕食生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存①人的呼吸②鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳①大汗淋漓②落叶纷飞生物能排出身体内产生的废物排出废物的方式多样,人可以通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物①含羞草被碰触,叶片合拢②羚羊发现猎豹,会逃跑生物能对外界刺激作出反应与植物相比,动物对外界刺激作出的反应更灵敏①种子的萌发②破壳而出的幼鳄③蘑菇的生长生物能生长和繁殖生物体能够由小长大,生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代①沙皮狗的一家②一株碧桃上不同颜色的花生物都有遗传和变异的特征生物的子代和亲代之间,有许多相同的特征,也有一部分不同的特征。依据课本的内容,结合个人所见所闻,分析下列问题:(1)分析植物和动物获取营养的方式有什么不同?植物通过光合作用制造有机物,动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。(可以引导学生深入分析光合作用、消化吸收的具体过程,或用直观的教学方式展示相关过程)(2)人和动物需要氧气,进行呼吸;各种植物也需要氧气进行呼吸吗?各种生物都需要氧气进行呼吸吗?植物也需要氧气,通过呼吸作用分解有机物,释放二氧化碳和能量。有的生物能进行无氧呼吸。(根据学生的反应,可以适当分析氧气的来源、呼吸作用的具体过程以及无氧呼吸的特点)谢谢!!
