分数乘整数是“分数乘法”教学的第一课时，是学生理解分数乘法意义的起点。这部分教材是在学生已学的整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。1.充分利用学生已有的知识经验，努力结合现实的问题情境，将计算学习与解决问题有机结合，引导学生带着“为什么”去探索，放手让学生自主探究分数乘法的意义，提供为满足学生的自身需要而进行探索的机会。2.创设学生喜欢的实际情境，让学生从自己特有的数学学习经验出发，构建知识结构，找出数量关系，列出算式，这就出现了不同的孩子在解决同一问题时会有不同的视角。教学中，提供充足的时间和空间让学生用自己的思维方式自由地、多角度地进行思考，体现了“不同的人学习不同的数学”的理念。这样处理，既有利于学生主动地把整数乘法的意义推广到分数中来，也比较容易地归纳出分数乘整数的计算法则，完成从感知到认知的过程。总之，本节课我能尽量调动学生的多种感官，改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，改变以记忆法则、机械训练为主的学习方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中，让学生变被动学习为主动学习，为学生的能力发展添砖加瓦。
