我的教学经验胡婵娟成为一名教师以来我在教育思想，教学经验都有很大提升。一、自觉学习，提高政治素养。政治素养是一个人思想成熟的基础。日常工作的原则性、创造性都取决于理论素养的高低和运用理论解决实际问题的能力水平。做为一名共产党员，我对自己的政治学习一刻也不放松。积极参加学校工会和党支部组织的政治理论学习和“三会一课”活动。学习有计划、有记载、有体会、有实践。我还经常找领导谈心，与同意沟通、交通心得体会，加深对党政方针，教育法规的理解。通过学习，思想觉悟不断提高，有正确的政治观点、清醒的政治头脑。是非面前立场坚定、旗帜鲜明，时刻以集体利益为重，思想及言行上能够与党中央保持一致，无任何违规违纪行为二、敬业爱生，严守师德规范1、热爱学生是教师做为教育工作的前提。能否关心学困生，善待问题学生更是对教师师德的考验。记得那还是刚参加工作不久。在一次全区师德工作表彰大会上，老教育局长语重心长地告诫大家：“好孩子要爱，有伤疤的孩子更要爱。”从此这句话成了我为师的座右铭。我暗下决心一定让我的学生都能抬起头来走路，挺起胸膛做人。正人先正己。俗话说：其身正不令而从。做为教师，我能不断地强化自己的修身意识要求学生做到的，我首先做到，言行一致表里如一。处处严于律己，事事为人师表。以自己好的人格魅力，积极向上的处事态度，豁达乐观的宽广胸怀，崇高的敬业精神去感染教化学生。不放弃每一名“学困生”。我们学校位于道外城乡交界处，生源的学习习惯不好，学习基础薄弱，学习成绩差。补差工作是我们这类学校的教师长期而艰巨的工作任务。对于学困生的辅导我努力做到“四优先”：即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导做先，实验动手优先。对于他们的些许进步我能够及时地投去赞许的目光，给予肯定或激励。让他们从心理上能真切地感受到老师的重视，学习的乐趣，重拾自信，借以调动其学习积极性与自觉性。学困生的进步，保证了我教学质量的整体提高。善待每一名“问题学生”。转化“问题学生”最有力的武器就是情感渗透。做为一名科任教师和积极参加班级的文体活动，利用课作时间经常深入班级，尽可能和他们充分接触，在互动中拉近彼此之间的心理距离，让他有话愿意和我讲。我也能设身处地的感受他们的所思所想，所作所为，给予他们理解和宽慰，千方百计地帮助他们克服缺点和不足。同时我也以“河里淘金”的精神，努力去发掘他们身上的闪光点，并及时地给予肯定和鼓励对于“问题学生”我既是他们学业上的良师，又是他们生活中的益友，他们也亲切地称我为“人生顾问”。参加工作十二年整，先后送走了七届毕业班。十几年的寒来暑往，我不知曾经多少次去过南极市场批发文具。我以鼓励积极发言，优质作业，成绩提升等名目，奖励家庭困难的学生。力所能及地给他们一些微薄的经济支持，精神鼓励。每一次付出我也都能读懂孩子们眼神中流露出的那种对老师良苦用心的理解……也同样是这十几年里，几乎是每一个教师节我能收到一些问候的鲜花、贺卡、电话、短信。这源源不断的“回报”一直是我乐业奉献，永不停歇的精神力量。2、学生的培养需要教师的共同努力来完成。这就要求教师之间要齐心协力，相互支撑，心情愉悦地为教育事业忘我拚搏。做为一名共产党员，骨干教师，我能时刻想他人所想、急他人所急、工作中勇挑重担、任劳任怨，从不计较个人得失。努力为大家营造愉悦的心理环境从而增强集体的凝聚力、战斗力。记得那是2008年，当时和我搭班的物理老师孩子正是哺乳期，无法做到早来晚走。在学校领导工作安排很为难的情况下，为了不影响毕业班的教学工作，我主动承担了物理老师所有的早课和晚课。其实当时我女儿也仅上幼儿园小班。那一年常常是女儿醒来的时候，妈妈已经站在讲台上了，女儿睡下的时候，妈妈还没进家门。愧对女儿的同时，我更默默地感激着年迈的父母：年复一年，是他们用辛苦劳作支撑我走过了艰难困苦……多少年来，我已经习惯了早来晚走，并且常年坚持主动自觉地打扫办公室卫生，为大家创造清新舒适的工作环境。在我的带动下，组内其他同事也都增强了责任心、有了良好的卫生习惯。我们办公室常年获得学校工...
