五常市五常市幼儿园王丽莉幼儿入园VIP专享VIP免费

幼儿入园“难”我们应怎样应对五常市幼儿园王丽莉一、幼儿入园“难”课题的提出1.背景：在十几年的幼儿教育工作中，开学的这段时间是我们幼儿老师最忙、最累的阶段，也是孩子哭闹、家长苦恼的痛苦阶段。怎样科学合理的让幼儿以最短的时间，最佳的状态适应幼儿园的环境，是我们必须研究的课题。2.现状：有的孩子刚入园的时候会哭闹一阵子，因为他们习惯了家庭环境，幼儿园对于幼儿来说，是个非常陌生的环境，对于这个陌生的环境产生的不安全感，这也是导致幼儿哭闹的原因。3.基础：通过多多名幼儿教师的调查，统一了一些一致性的思想。二、幼儿入园“难”的关键点我们该如何把握，“难”所包含的内容。1.孩子“难”，一到班级就哭闹不止，不爱进食，甚至生病。2.家长“难”，看到孩子哭闹心疼，不忍心送，直至不送。3.老师“难”，一个孩子哭闹，导致多名孩子效仿，无法正常授课。三、如何解决幼儿入园“难”的那么怎样才能使这些幼儿顺利的度过“入园关”呢？1.有意识的带孩子到幼儿园去参观玩耍，告诉孩子每个小朋友长大都要上幼儿园，幼儿园是幼儿的大家庭，吃饭不够可以叫老师，上厕所可以叫老师，这样幼儿就不会感到陌生和恐惧。2.坚持入园。有的家长一见到孩子哭便心疼，不送了，抱着下次再送的心理回家。这极容易助长孩子哭闹的习惯，因为他觉得哭能达到不上幼儿园的目的。3.用良好的情绪感染幼儿。家长见到孩子哭，绝不能和孩子一起哭，这样让孩子觉得上幼儿园是一种不良的情绪体验。4.可以用奖励的方法，买些孩子喜欢的小奖品，使用一定的物质刺激让孩子喜欢上幼儿园。同时，孩子入园时也可以带一些平时孩子喜欢的小玩具来。这会给孩子一个心理寄托，使孩子适应的过程更加顺利。5.千万不能用上幼儿园来吓唬孩子。比如，有的家长对孩子说：“不听话送你上幼儿园！”这会让孩子觉得上幼儿园是不好的。更不要对孩子说：“你哭，我就不来接你了！”这么大的孩子理解能力是有限的，他会记住你不来接他，从而加剧分离焦虑。6.把孩子的行为习惯及时反馈给老师，使老师更了解您的孩子，利于老师开展工作.同时，这一过程很容易反复，家长要做好充分的心理准备来面对它。8.不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的情绪所感染，严重的焦虑起来。家长的态度一定要保持平静，告诉孩子妈妈要去上班，下班就来接你。不要在幼儿园里长时间逗留，以信任的态度将孩子交到老师手上，让孩子感觉老师也是他可依靠的人。9.刚上学就不要让孩子经常迟到、早退或旷课，要让孩子养成一个遵守纪律的好习惯，鼓励孩子按时入园，及时与孩子交流，在幼儿园吃了什么？认识了几个好朋友?今天在学校学了点什么?对孩子的回答要正确的引导、肯定和表扬。另外还要提醒您的是,为了减少宝宝哭闹,您可以为初次离开家的宝宝带上一个他最心爱的玩具,比如一只小白兔,一辆汽车,一个唐老鸭,一只小狗,这些都会不同程度地减轻孩子心理上的紧张焦虑感.当他想妈妈时会抱紧自己心爱的玩具,便犹如依偎在妈妈温暖的怀抱中一样.总之，孩子入园哭闹是一种普遍而客观存在的现象，只要每位家长能正确对待，坚持送孩子入园，加强交流，看到孩子的每一次进步，相信您的孩子会很快适应并喜欢上幼儿园的。10.幼儿教师利用生动有趣的课程，让孩子喜欢上幼儿园，入园前与孩子充分接触，增进情感，是减少孩子入园后对陌生环境和事物产生焦虑的很好方法。所以，每学年的7月份我们会对本学区即将入园的孩子进行摸底登记，并对孩子的家庭住址，基本情况进行详细了解。在每学期新生幼儿入园前，就会采取家访的方式，深入孩子家庭了解孩子和孩子消除陌生感。在家访的过程中，我们主要采取了以下几种方式和孩子增进情感交流。与家长聊一聊。在每年的八月份，新生班级教师就会两人一组深入幼儿家庭，通过和家长聊一聊，来了解家长对幼儿入园的准备情况和期望；并通过和家长聊天了解孩子的生活习惯、性格特点，从而在开学后能对孩子进行针对性的照顾和培养。与孩子抱一抱。教师在幼儿家里，与孩子通过玩玩小游戏、抱一抱、亲一亲等形式，来消除彼此之间的陌生感。这这个过程中教师尽可能的放下老师的身份，与孩子平等对话，从而让孩子对教师产生...