2014年春教学总结经过一个学期的努力工作，我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程
可以说：“忙碌中带着几多充实，几多希望，几多收获”
现将本学期的工作总结如下：一、认真备好课1
学期初钻研了《数学课程标准》,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数
学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用
思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决
二．上好课以课堂教学为核心(1)创设各种情境,激发学生思考
然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑
针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力
接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维
最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法
现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步
(2)及时复习
根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢
因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间
这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点
(3)努力构建知识网络
形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习
既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能
三．认真批改作业
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题
批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力
（大都用课间空时间改错
）分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
四．注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求
在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习
注重他们的学习过程
在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习
